一年级数学教学反思-人教版一年级数学下册《十几减9》教学反思_心得交流

一年级数学教学反思-人教版一年级数学下册《十几减9》教学反思 2015-12-31 收藏: 十几减9教学反思在教学十几减9这节课时，通过复习20以内的进位加法口算，为后面的想加算减做了铺垫。一开始学生通过观察主题图，能够很快找出数学信息并列出算式15-9，当我问到15-9等于多少时，大部分学生立刻说出是等于6。当我再问：你是怎么算15-9时，学生似乎不知道从何下手去思考。在探讨15-9的计算方法时，对学生的知识基础估计不足，以致于没有出现预期的算法多样化。其实，这时完全不必苦苦追问。应该让学生用学具来摆一摆，想一想，再与小组里的同学说一说算法，相互启发，激活思维。实现算法多样化也就水到渠成了。