2015-12-31
收藏
作为一名教师,在教学中要敢于放手,相信学生能通过自主探究和合作交流有所感悟、有所发展、有所创新。课堂上比较满意的是以下几点。
1.学生学习兴趣浓厚,思维活跃,课堂气氛和谐。本节课以学生喜欢的童话故事为具体情境,引导学生发现其中的数学信息,自己提出问题,解决问题。学生不再是被动地接受,而是积极主动地去思考、去探究、去交流,教师不用刻意地去牵引学生的注意力,学生也不用刻意地去调整自己的注意力,在自然平和的气氛中学会了知识,真正成为学习的主人。
2.关注学生发展,注重学科间渗透。由于教材主题图提供的相关数学信息相对较少(只有25和4),因此给予学生表现的机会相对就较少。于是学生在提出问题时,只能从语言的不同表述方式上与别人有所区别,才会出现了一个减法问题的三种不同的提问方法,教师给以高度评价并全部展现。这也体现当前的学科理念:学科本身并不是核心内容,它们只是一种促进学生发展的媒介。另外如编故事、阐述自己的想法、对自己和他人的评价等,都是在关注学生的发展,已超越原来所谓“数学”学科的范畴。
3.了解学生原有认知水平,促进学生主动地、个性化地学习。本节课内容相对简单,学生在课前已经有了初步的认知,因此,在课上完全放手让学生自己去探索研究,体验知识形成与获得的过程。在算法的探求上,让学生根据自己的特点自我选择口算、摆小棒或是拨计数器,使得不同水平的学生获得不同层次的发展。收获的多少可能不同,却都能获得成功的体验。
4.1探索确定位置的方法课件(共33张PPT)
《5.3一次函数》教学课件(共2份)
浙教版八年级数学上2.2等腰三角形课件(共16张ppt)
浙教版八年级上1.5三角形全等的判定ppt课件(3份)
浙教版八年级上数学第5章一次函数复习课件(48张PPT)
《3.3一元一次不等式》教学课件(共24张PPT)
2.8直角三角形的全等判定课件(共10张PPT)
《3.1认识不等式》教学课件(共21张PPT)
《3.2不等式的基本性质》教学课件(共25张PPT)
4.2平面直角坐标系(1)课件(共14张PPT)
《5.5一次函数的简单应用》教学课件(共11张PPT)
《5.4一次函数的图象》教学课件(共2份)
《4.2平面直角坐标系》教学课件(共2份)
1.5三角形全等的判定(第2课时)同步习题精讲课件
浙教版八年级上2.3等腰三角形的性质定理ppt课件(2份)
1.1认识三角形(第2课时)同步习题精讲课件(堂堂清+日日清)
浙教版八年级上数学1.1认识三角形课件(2份)
《5.2函数》教学课件(共2份)
浙教版八年级上4.1探索确定位置的方法课件(共25张PPT)
浙教版八年级上1.3证明ppt课件(2份)
浙教版八年级上2.6直角三角形ppt课件(2份)
1.2定义与命题(第1课时)同步习题精讲课件(堂堂清+日日清)
浙教版八年级上1.1认识三角形ppt课件(2份)
《4.1探索确定位置的方法》教学课件(共12张PPT)
浙教版八年级上1.2定义与命题ppt课件(2份)
浙教版八年级上数学1.3证明课件(2份)
浙教版八年级上3.3一元一次不等式ppt课件(3份)
浙教版八年级上1.6尺规作图ppt课件(共16张PPT)
1.4全等三角形同步习题精讲课件(堂堂清+日日清)
浙教版八年级上2.5逆命题和逆定理课件(共20张PPT)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |