2015-12-31
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通过创设去世纪欢乐园放风筝的情境,将所学知识的整理与复习有机地串联起来。课堂上学生参与的热情比较高,积极主动地帮助(1)班的同学,创造性地解决了一些实际问题。比如,在解决购票的问题中,有学生想到比一比的方法,找一个身高1米10厘米的同学,比他低的就不用买票;再找一个身高1米40厘米的同学,比他高的就得买全票;身高在他们中间的就买半票。这些都是我意想不到的情况。学生在解决问题的过程中,将所学的知识进行了整理和回顾。从学生的回顾中发现,学生印象最深的一堂课有:数豆子、观察物体、七巧板、猜数游戏、测量等,稍一分析不难发现,学生喜欢的是那种动手、动口,寓教于乐、于活动的数学课,这样的课也应是自己今后教学的设计方向、努力方向。
第二单元小数除法:解决问题(二)
第四单元简易方程:简易方程(第五课时)
第三单元观察物体:观察物体(第二课时)
第二单元小数除法:小数除以整数(一)
人教版五年级下册《同分母分数加减法》教学设计
《一个数除以小数》教案
《分数与除法》教学设计与反思
第四单元简易方程:简易方程(第三课时)
五年级下册《合数与质数》教学设计
《小数加减混合运算》教学设计及反思
第二单元小数除法:循环小数练习
第二单元小数除法:练习课(P25练习)
第四单元简易方程:用字母表示数(二)
人教版数学第十册《真分数和假分数的意义及特征》教学设计
人教版数学第十册《约分的意义及方法》教学设计
第六单元统计与可能性:统计与可能性(第一课时)
《长方体和正方体表面积》教学设计
第一单元小数的乘法:小数乘法
第四单元简易方程:用字母表示数(三)
《梯形面积的计算》教案
人教版数学第十册《分数的大小比较》教学设计
第四单元简易方程:简易方程(第四课时)
第六单元统计与可能性:统计与可能性(第三课时)
人教版数学第十册《分数与除法的关系》教学设计
第一单元小数的乘法:积的近似值
第二单元小数除法:小数除以整数(二)
第六单元统计与可能性:统计与可能性(第二课时)
《平行四边形面积的计算》教案
《带中括号的四则混合运算》教学设计
第二单元小数除法:整理和复习
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