2015-12-31
收藏
班级授课制的课堂教学,以统一化的集体教学为特点,强调教学要求、教学内容、教学进度、教学检测等方面的一致性。它以假设的全班学生知识基础和学习能力的一致性为前提,教学中就容易“一刀切”。一堂好课,首先应真正做到面向全体学生,让每个学生都在原有基础上得到最大可能的发展。面向全体学生,就意味着承认差异,因材施教。学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式制约着学习的结果,由此而产生的差异将导致不同的学生表现出不同的数学学习倾向。承认学生的差异性,并不意味着搞“填平补齐”,而是在致力于绝大多数中等水平学生发展的同时,还要使那些在数学方面学有余力的优生脱颖而出,学有困难的学生学有所得,达到基本要求。
真正做到面向全体学生,应依据教学内容的特点和班级学生的实际,改变以教师为中心的教师与学生个体或教师与学生群体的单一课堂交往模式,形成师生之间、生生之间多向交流、多边互动的立体结构;应有效地采用活动化、探索性的学习方式,通过合作、讨论、交流,发挥“学习共同体”的作用;应在练习层次上“上不封顶,下要保底”;应对某些特殊学生(特优或学困)给予特殊政策;应使课堂成为每一位学生充分发挥自己能力的舞台。
高一数学第二学期期终考试卷
高一数学第二学期期末质量抽测试卷
高一数学上册周周清试题3
集合的含义与表示复习
高一年级数学上册第一次阶段考试
高一年级数学第一学期9月考试卷
高一数学上册第一次月考试题1
高一数学集合与简易逻辑综合练习
高一数学下册必修4小测题
高一数学上册第一次月考试题
高一数学上册周周清测试题
高一数学第二学期期末质量调研试题
高一数学函数的应用复习
高一上期12月月考数学试题
高一数学上学期阶段性测试试卷
高一数学集合与简易逻辑练习18
高一数学上册阶段检测试题
高一数学数列综合练习
高一数学上册双周训练题
柱、锥体的结构特征复习
高一上学期期末考试数学试题
高一数学基本初等函数复习
高一数学集合与简易逻辑练习15
高一数学立体几何单元测试
高一数学上期第一阶段测试题
高一数学第二学期期末质量监测试卷
高一数学《集合》单元检测
高一上学期期末考试数学试题2
高一数学第二学期期终试题2
高一数学10月月考测试题
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |