简析：新生入学，思想活跃，积极要求进步。有一定的生活经验，对数学学科兴趣较浓，能联系实际生活参与数学活动。但也有个别学生课堂上小动作多，注意力不集中。孩子们年龄小，思想不成熟，但没有不良倾向。也有个别同学缺少对班集体的关心，没有集体荣誉感。

提高教学措施：

１、认真学习课程标准，掌握新的教育理念。

２、关注每一位学生，用“心”施教。以人的发展为主。

３、让数学走进生活，加强数学知识与日常生活的联系。增加数学的趣味性及实践活动。

４、训练学生的数学能力，培养数学思维能力，提高学生的数学素养。

工作目标：

一、学习目标

数学尽量全达标优秀率在80%以上

二、优秀生与学困生的分析与措施

1、有良好的学习习惯，学前基础较好。

2、接受能力强，有举一反三的能力。

3、思维活跃，学习兴趣高。

提高措施：

1、了解个性爱好，因材施教。

2、提高要求，增加练习难度。训练多项思维，提高思维水平。

学困生：

学困生分析：

学习困难，接受理解能力较差。

1、课上不专心听讲，注意力不集中，没有良好习惯。

2、家庭教育相对滞后，不能给予有效指导。

提高措施：

1、找出差生原因，课上多给机会，给予关注，使他们产生学习兴趣。

2、目标适当，加强辅导，让他们体会到成功的喜悦。

3、积极与家长沟通，探讨教育方法，使学生不断进步。

进度表

周次	内容	课时
1	数学就在我们身边	3
2	分类 比较	4
3	10以内数的认识	4
4	10以内数的认识	4
5	十一假	4
6	位置与顺序（九月月考）	3
7-11	加法和减法（一） 实践活动（一） 认识图形（期中考试 ） （十月月考）	20
12	11—20各数的认识	4
13	学看钟表 （十一月月考）	2
	加法和减法（二）	2
14—17	加法和减法（二）实践活动（二） （十二月月考）	16
18	总复习	4