2015-12-23
收藏
一、口算。
605=
123=
304=
3310=
9400=
432=
1402=
4600=
8005=
819=
362=
333=
二、用竖式计算。
4644
8630
50254
7508
3057
32416
三、先估计,再在()里填上<、>或=。
4705()2500
2000()5064
5600()3000
31033()3106
7410()2790
20024()8200
四、不算出得数,把积3000大于的算式圈起来。
5016
7084
9803
5599
6610
9326
7436
8381
五、填一填。
电视机 | 电冰箱 | 洗衣机 | |
单价 | 812元 | 920元 | 506元 |
数量 | 4台 | 5台 | 8台 |
总价 |
1、食堂每天吃掉大米 70千克,照这样计算,9个星期吃掉多少千克大米?
2、水果店运来418千克梨,运来的苹果比梨的8倍还多256千克。水果店运来多少千克苹果?
3、学校买来4包同样的书,每包120本,每本7元,一共要付多少钱?
4、小红有120张邮票,小青的邮票数是小红的3倍。王方的邮票数是小青的8倍。
(1)小青有多少张邮票 ?
(2)王方有多少张邮票?
定义与命题导学案1
代入消元法导学案
二元一次方程组与一次函数导学案
平均数导学案1
一次函数的应用教学设计4
一次函数的应用教学设计5
定义与命题教学设计4
定义与命题教学设计3
平行线的判定教学设计2
函数导学案
三角形内角和定理教学设计4
平均数教学设计2
轴对称与坐标变化导学案
用二元一次方程组确定一次函数表达式导学案
中位数与众数教学设计1
平均数教学设计6
中位数与众数教学设计3
确定位置导学案
平行线的判定教学设计3
平行线的判定教学设计4
一次函数的应用教学设计6
认识二元一次方程组导学案
中位数与众数教学设计2
为什么要证明导学案
三角形内角和定理教学设计2
二次根式的运算导学案
平均数导学案2
平均数教学设计5
三角形内角和定理教学设计3
从统计图分析数据的集中趋势导学案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |