2015-12-22
收藏
37厘米=()米
0.035千克=()克
6千克50克=()千克
求2.15小时=()小时()分
3千克150克=()千克
10千米700米=()千米
13元4角8分=()元
6米5厘米=()米=()厘米
3吨700千克=()千克
65米7厘米=()米
8平方米65平方分米=()平方米
2.06千克=()克
210分=()小时()分
35.9公顷=()公顷()平方米
4平方千米=()公顷
1800公顷=()平方千米
9平方厘米=()平方分米
32000000平方米=()公顷
0.86千克=()克
4公顷500平方米=()公顷
9000平方米 =()公顷
1吨20千克=()吨
7.2平方千米 =()公顷=()平方米
13.5米=()分米=()厘米
1.25吨=()吨()千克
《20以内的退位减法》课标内容和课标解读
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第2课时)
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第7课时)
《认识人民币》重难点突破(第3课时)
《认识人民币》教材分析(第4课时)
《20以内的退位减法》教材分析与重难点突破(第1课时)
《100以内数的认识》教材分析与重难点突破(第7课时)
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第3课时)
《20以内的退位减法》教材分析与重难点突破(第6课时)
《认识人民币》教材分析(第2课时)
《摆一摆,想一想》课标解读
《100以内数的认识》教材分析与重难点突破(第2课时)
《找规律》教材分析(第2课时)
《认识人民币》重难点突破(第2课时)
《找规律》重难点突破(第2课时)
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第2课时)
《100以内数的认识》教材分析与重难点突破(第4课时)
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第8课时)
《笔算乘法(不进位)》教学设计
《100以内数的认识》教材分析与重难点突破(第6课时)
《两位数乘两位数—乘法估算》教学设计
《20以内的退位减法》教材分析与重难点突破(第3课时)
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第3课时)
《20以内的退位减法》教材分析与重难点突破(第5课时)
《找规律》重难点突破(第3课时)
《100以内数的认识》教材分析与重难点突破(第3课时)
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第4课时)
《100以内数的认识》教材分析与重难点突破(第1课时)
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第7课时)
《摆一摆,想一想》教材分析与重难点突破
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |