2015-12-11
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教学目标:
1、在理解算理的基础上初步掌握三位数除以一位数(被除数首位不够除)的笔算方法,提高计算水平,并做到规范书写竖式。
2、引导学生利用已有的知识,探索三位数除以一位数的笔算方法,并能归纳出方法。
3、结合具体情境估算三位数除以一位数的商是几位数,增强估算的意识和能力。
4、在与他人交流算法的过程中,获得成功的体验,培养学习的主动性以及合作、交流的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。
教学重难点:
重点:理解算理,掌握方法。
难点:商的首位的书写位置问题。
教学过程设计:
一、复习
1、口算
4002 5005
2005 3006
说说计算过程,特别是最后两小题,当百位上不够除时怎么办?
2、笔算
6542 6786
两人板演,其余做在练习本上
校对,并说说计算过程
3、今天我们继续学习三位数除以一位数(板书)
二、探索笔算方法。
1、出示例题(图)
鸡蛋每千克4元,这么多鸡蛋一共卖了312元钱,问卖了多少千克鸡蛋?
2、请学生列式解答
3124=
说说为什么这样列式?
3、这是几位数除以几位数,你能估计一下答案满100吗?为什么?
1004=400,所以3124比100小。
被除数百位上是3,比除数4小,商不够100。
4、答案到底是多少呢?你们能试着笔算一下吗?(让学生先尝试用竖式计算,探索计算方法,再进行交流)
5、学生笔算并请一位学生板演。
6、交流讲解。
有没有和黑板上做的不同的,(有的就让他上来写一下)请你说一下你是怎样计算的,教师在其说得不准确、不明确的地方给予指出纠正。
重新强调一遍过程:3124 按照以前的方法,首先我们用哪一个数去除以4?够不够?怎么办?看前两位,用31个十除以4,商几个十?所以7要写在哪一位上?接下来怎么办?
7、总结方法:三位数除以一位数,首先从哪一位开始除,百位上不够除怎么办?(看前两位)商怎样写?(除到哪一位商就写在那一位的上面)
三、巩固练习
1、想想做做1
做在书上,两人板演,并说说计算过程
2、想想做做2前2题
说说怎样验算 两人板演
3、想想做做3
先说说商是几位数?你是怎样判断的?比较每组两个算式,有什么不同?笔算出结果,第1组说说两个算式的计算过程。
4、想想做做4
先说说每个图形的名称,各有几条边?知道周长,怎样计算边长?
列出算式,并计算出结果。
四、全课总结
你认为在计算时要注意什么?
五、布置作业:
1、想想做做2后两题
2、想想做做5、6
板书设计:
三位数除以一位数(首位不够除)
3124=78
竖式略 最高位不够商1,就看前两位。
除到哪一位数,商就写在那一位上面。
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