2015-12-11
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评价目标:
1、通过课堂评价,帮助学生查漏补缺,找出自己的薄弱地方。
2、检测教师教学上的缺漏之处及时补救。
评价过程:
一、直接写出得数。
错误集中在72-38= 322= 24086= 这三题中,特别是24086= ,由于是两步计算,所以学生在口算时容易出错。
二、不计算,选择合适的序号填在下面的横线上
① 4576 ② 5984 ③ 3105 ④ 6963
⑤ 5608 ⑥ 4044 ⑦ 7443 ⑧ 8019
商是两位数的算式有:_________________________________;
商是三位数的算式有:_________________________________。
有的学生的估算能力还不够,在判断三位数除以两位数商是几位数时出现了一些错误。由于题目要求选择合适的序号填在下面的横线上,所以如果第一条横线上有错误的话,第二条横线上一般情况下也错了。个别学生审题不清,没有填序号,而填了算式。
三、用竖式计算(其中第一行的3小题要验算)
6984= 8084= 7604=
3155= 4626= 1805=
3684= 4653= 5479=
题目要求第一行的3小题验算,个别学生理解成第3小题要验算,所以最后只验算了一题。学生做题马虎,有点丢三落四。在计算后,总忘了写横式上的答案,或者写了商忘写余数。
四、解决问题
1、第2题:包括车票、门票和吃饭,我们7人一共用去840元。平均每人要付多少元? 学生想得过于复杂,用840除以7之后又除了3,对于已知条件多的应用题,学生还是不太会选择适当的条件去解决。
2、第3题(图略)王小春从家出发先去超市再去游乐场,一共用了8分。
(1)王小春平均每分钟走多少米?
(2)照上面的速度,如果王小春直接从家去游乐场,只要5分就可以到达。从王小春家到游乐场有多远?
这一题错误率也很高,主要是计算错误。由于分为两小题,第二小题又和第一小题有密切关联,所以第一小题计算错误的话,第二小题也就跟着错了。学生对于已知条件分析的不够透彻,第二小题计算王小春家到游乐场的路程时,有的学生选择用除法去解决。
3、第4题:根据表格,算一算,哪个队修路的速度最快?有些学生算三个修路队平均每天各修路多少米的时候完全正确,可最后答的时候选择了速度最慢的乙队,看来学生的逻辑思维还不够强。
4、第5题:三年级的328个同学分两批去参观科技展览,每批同学站成4队。平均每队有多少人?学生看题不够仔细,漏看题目中的两批,直接列式为:3284。
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