一、创设情境，揭示课题

今天我们上课来了好多客人老师，还来了一个小客人呢！猜猜他是谁？（放旺仔广告语）从它身上你看到了什么？（说到日期特写）旺仔牛奶上怎么会有年月日啊？

我们生活中经常会用到年月日的知识，今天我们就一起来研究有关年月日的知识。（揭示课题）

二、观察年历，探求新知

1、你已经知道了哪些年、月、日的知识呢？说给大家听听好吗？

2、（1）请大家拿出你带来的年历卡，你会看吗？那在年历卡上找一找你的生日，把它圈一圈。

谁来说给大家听听？你是怎么找到的？

3、请大家再仔细地观察年历卡，你有什么发现和同桌一起填一填、想一想、说一说。

（1）你是怎么填表格的？

（2）通过刚才的观察和统计，你还发现了什么？

4、游戏

随便报一个月，要是大月男生起立，小月女生起立。李老师报了月份后，喊了开始才能起立，不然你就犯规喽！

7月你怎么判断的？

8月怎么8月还是男生站起来

4月10月2月

5、计算全年天数

（1）2月非常特殊。你知道今年2月有多少天吗？今年一年有多少天呢？你会算吗？看谁算得又对又快？

（2）交流总结方法

三、巩固练习

1、猜节日

年月日不但可以用来记时，有时候人们还给它赋予了特殊的含义。在我们历史上有很多有纪念意义的日子。猜一猜，下面这些是什么节日？

国庆节植树节儿童节教师节

2、修改日记

（1）三（4）班的王心是个很认真的小朋友。他有个写日子的习惯。在学习年、月、日之前写了这样一篇日记，一起来读读好吗？

（2）读了王心的日记你想说些什么？

3、整理食品

（1）年月日在我们生活中的用处真大。日记中要用到它，还有哪里也要用到呢？听听旺仔他又要说什么？

（2）这里还有些食品，大家来看看它们能不能顺利通过检查

光明酸奶牛肉干巧克力蛋糕喜之郎果冻

2005.3.102004.3.252005.3.12004.9.1

30天1年一个星期半年

四、总结

通过今天的学习你有什么收获？在我们学校网站上有一些有关年月日的一些小故事和小知识，课后大家可以去看一看。

五、制作

回去后做一张2006年1月的月历卡。