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苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案(研讨课)

2015-12-10 收藏

认识年、月、日(修改稿2)

教学目标:

1、在观察年历卡的活动中,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小也,知道2005年全年有365天。

2、使学生在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与和合作意识。

教学准备:课件、年历卡。

教学过程:

一、导入:

师:今年是2008年,说一说这一年我们中国有什么重大的活动?

生集体说:奥运会。

师追问:那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗?

生:2008年8月8日。

师:今天我们就来研究有关年、月、日的知识。(板书:认识年、月、日)

二、探究新知:

1、师:你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的?

生回答(3~4人)

问:是几月几日,如果不是特殊的,问:为什么?

师:你能快速在2008的年历上找出这个日子吗?(跟你的同桌交流交流)

师巡视,找一个同学完整说说。

你找的是几月几日?为什么这么快?

生:只要找准那个月,在其中找那一天就行了。

再找两个同学找一找。

2、仔细观察这张年历卡是有哪几项组成的?

(月份、星期、农历等组成的)

3、师说一个日子,学生快速说出是星期几。

生说出自己的生日,全班齐找星期几。

(同桌相互找一找,说一说)

4、观察每个月的天数有什么发现?(认识大月、小月)

生1:一年有12个月。(师板书)

生2:(31天):1、3、5、7、8、10、12。(师板书)

生3:(30天):4、6、9、11。(师板书)

生4:(2008年)二月:29天。(师板书)

师明确:我们把31天的这些月称为大月。(板书)

我们把30天的这些月称为小月。(板书)

因为这年二月只有29天称为特殊月。(板书)

师:全班齐说大月有哪几个月,小月有哪几个月。

3、师迅速擦掉大月、小月的月份 (记忆大月、小月)

指名问:你能马上说出大月、小月分别有几个月吗?(大月有哪些,小月呢?)

师:谁有好办法能快速地记住大月、小月呢?(同桌交流)

指名交流:介绍拳头记忆法。

指名上台演示。

师:大家一起来学一学。(生可以边模仿,边一起念)

师:会了吗?好,和老师一起来练一练。

师:念给你的同桌听听。

生:1~7月中单数是大月,8~12月中双数是大月。(这也是一个好办法)

师:老师准备了一首儿歌,也能帮助同学们来记住大月、小月。

补:师略介绍平年、闰年。

师:老师来考考大家记的牢吗?介绍游戏。

报大、小月:报到大月的男生站起来;报到小月的女生站起来。(最后一个报二月)

师:那下面我们一起来说说大月有哪几个月?小月有哪几个月?(板书)

4、计算全年的天数

师:你们能快速计算出2008年有多少天吗?(那我们计算一下)

生1:31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366(天)

生2:317+304+29=366(天)

生3:365+1=366(天)

师:二月有29天,闰年时全年有366天,二月有28天时,平年全年有365年。(提问生答)

师小结:通过这节课的学习,你知道哪些年、月、日的知识?(阐述知识要点)

三、巩固练习:

师:下面老师就要考一考大家,看看大家掌握的怎么样?

课件出示:

1、填一填

(1) 3年=( )个月

(2) 26个月=( )年零( )个月

(3) 四月份有( )个星期零( )天

(4) 明明在奶奶家连住两个月,正好62天,这两个月是( )和( )

2、议一议

(1) 每年有7个大月,5个小月( )

(2) 凡是月份是单数的都是大月,月份是双数的都是小月。( )

(3) 每月至少有4个星期日,最多有5个星期日。( )

3、算一算

(1) 小熊说:我的生日是劳动节的后1天

(2) 鸽子说:我的生日是妇女节的后2天

(3)小兔说:我的生日比建军节早1天

小丽也在奶奶家连续住了两个月,她可能在奶奶家住了多少天?

4、游戏。

猜猜同学的生日。

指名学生形容自己的生日,全班齐猜。

认识年、月、日

年:十二个月

大月(31天):1、3、5、7、8、10、12

板书: 月 小月(30天):4、6、9、11

特殊月:二月: 28天 平年

29天 闰年

平年:365天

闰年:366天

认识年、月、日(修改稿1)

教学目标:

1、在观察年历卡的活动中,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小也,知道2005年全年有365天。

2、使学生在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与和合作意识。

教学准备:课件、年历卡。

教学过程:

一、 导入:

师:今年是2008年,说一说这一年我们中国有什么重大的活动?

生集体说:奥运会。

师追问:那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗?

生:2008年8月8日。

师:今天我们就来研究有关年、月、日的知识。(板书:认识年、月、日)

二、探究新知:

1、师:你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的?

生回答(3~4人)

问:是几月几日,如果不是特殊的,问:为什么?

师:你能快速在2008的年历上找出这个日子吗?(跟你的同桌交流交流)

师巡视,找一个同学完整说说。

你找的是几月几日?为什么这么快?

生:只要找准那个月,在其中找那一天就行了。

再找两个同学找一找。

2、在这张2008年的年历上你有什么发现?告诉你的同桌。(认识大月、小月)

生1:一年有12个月。(师板书)

生2:(31天):1、3、5、7、8、10、12。(师板书)

生3:(30天):4、6、9、11。(师板书)

生4:(2008年)二月:29天。(师板书)

师明确:我们把31天的这些月称为大月。(板书)

我们把30天的这些月称为小月。(板书)

因为这年二月只有29天称为特殊月。(板书)

师:全班齐说大月有哪几个月,小月有哪几个月。

3、师迅速擦掉大月、小月的月份 (记忆大月、小月)

指名问:你能马上说出大月、小月分别有几个月吗?(大月有哪些,小月呢?)

师:谁有好办法能快速地记住大月、小月呢?(同桌交流)

指名交流:介绍拳头记忆法。

指名上台演示。

师:大家一起来学一学。(生可以边模仿,边一起念)

师:会了吗?好,和老师一起来练一练。

师:念给你的同桌听听。

生:1~7月中单数是大月,8~12月中双数是大月。(这也是一个好办法)

师:老师准备了一首儿歌,也能帮助同学们来记住大月、小月。

补:师略介绍平年、闰年。

师:老师来考考大家记的牢吗?介绍游戏。

报大、小月:报到大月的男生站起来;报到小月的女生站起来。(最后一个报二月)

师:那下面我们一起来说说大月有哪几个月?小月有哪几个月?(板书)

4、计算全年的天数

师:你们能快速计算出2008年有多少天吗?(那我们计算一下)

生1:31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366(天)

生2:317+304+29=366(天)

生3:365+1=366(天)

师:二月有29天,闰年时全年有366天,二月有28天时,平年全年有365年。(提问生答)

师小结:通过这节课的学习,你知道哪些年、月、日的知识?(阐述知识要点)

三、巩固练习:

师:下面老师就要考一考大家,看看大家掌握的怎么样?

课件出示:

1、填一填

(1)3年=( )个月

(2)26个月=( )年零( )个月

(3)四月份有( )个星期零( )天

(4)明明在奶奶家连住两个月,正好62天,这两个月是( )和( )

2、议一议

(1)每年有7个大月,5个小月( )

(2)凡是月份是单数的都是大月,月份是双数的都是小月。( )

(3)每月至少有4个星期日,最多有5个星期日。( )

3、算一算

(1)小熊说:我的生日是劳动节的后1天

(2)鸽子说:我的生日是妇女节的后2天

(3)小兔说:我的生日比建军节早1天

小丽也在奶奶家连续住了两个月,她可能在奶奶家住了多少天?

认识年、月、日

年:十二个月

大月(31天):1、3、5、7、8、10、12

板书: 月 小月(30天):4、6、9、11

特殊月:二月: 28天 平年

29天 闰年

平年:365天

闰年:366天

第一课时:认识年、月、日(一))(初稿)

认识年、月、日

教学目标:

1、在观察年历卡的活动中,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小也,知道2005年全年有365天。

2、使学生在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与和合作意识。

教学准备:课件、年历卡。

教学过程:

一、导入:

师:今年是2008年,说一说这一年我们中国有什么重大的活动?

生集体说:奥运会。

师追问:那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗?

生:2008年8月8日。

师:今天我们就来研究有关年、月、日的知识。(板书:认识年、月、日)

二、探究新知:

1、师:你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的?

生回答(3~4人)

问:是几月几日,如果不是特殊的,问:为什么?

师:你能快速在2008的年历上找出这个日子吗?(跟你的同桌交流交流)

师巡视,找一个同学完整说说。

你找的是几月几日?为什么这么快?

生:只要找准那个月,在其中找那一天就行了。

再找两个同学找一找。

2、在这张2008年的年历上你有什么发现?告诉你的同桌。(认识大月、小月)

生1:一年有12个月。(师板书)

生2:(31天):1、3、5、7、8、10、12。(师板书)

生3:(30天):4、6、9、11。(师板书)

生4:(2008年)二月:29天。(师板书)

师明确:我们把31天的这些月称为大月。(板书)

我们把30天的这些月称为小月。(板书)

因为这年二月只有29天称为特殊月。(板书)

师:全班齐说大月有哪几个月,小月有哪几个月。

3、师迅速擦掉大月、小月的月份 (记忆大月、小月)

指名问:你能马上说出大月、小月分别有几个月吗?(大月有哪些,小月呢?)

师:谁有好办法能快速地记住大月、小月呢?(同桌交流)

指名交流:介绍拳头记忆法。

指名上台演示。

师:大家一起来学一学。(生可以边模仿,边一起念)

师:会了吗?好,和老师一起来练一练。

师:念给你的同桌听听。

生:1~7月中单数是大月,8~12月中双数是大月。(这也是一个好办法)

师:老师准备了一首儿歌,也能帮助同学们来记住大月、小月。

补:师略介绍平年、闰年。

师:老师来考考大家记的牢吗?介绍游戏。

报大、小月:报到大月的男生站起来;报到小月的女生站起来。(最后一个报二月)

师:那下面我们一起来说说大月有哪几个月?小月有哪几个月?(板书)

4、计算全年的天数

师:你们能快速计算出2008年有多少天吗?(那我们计算一下)

生1:31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366(天)

生2:317+304+29=366(天)

生3:365+1=366(天)

师:二月有29天,闰年时全年有366天,二月有28天时,平年全年有365年。(提问生答)

师小结:通过这节课的学习,你知道哪些年、月、日的知识?(阐述知识要点)

三、巩固练习:

师:下面老师就要考一考大家,看看大家掌握的怎么样?

课件出示:

1、填一填

(1) 3年=( )个月

(2) 26个月=( )年零( )个月

(3) 四月份有( )个星期零( )天

(4) 明明在奶奶家连住两个月,正好62天,这两个月是( )和( )

2、议一议

(1) 每年有7个大月,5个小月( )

(2) 凡是月份是单数的都是大月,月份是双数的都是小月。( )

(3) 每月至少有4个星期日,最多有5个星期日。( )

3、算一算

(1) 小熊说:我的生日是劳动节的后1天

(2) 鸽子说:我的生日是妇女节的后2天

(3) 小兔说:我的生日比建军节早1天

小丽也在奶奶家连续住了两个月,她可能在奶奶家住了多少天?

认识年、月、日

年:十二个月

大月(31天):1、3、5、7、8、10、12

板书: 月 小月(30天):4、6、9、11

特殊月:二月: 28天 平年

29天 闰年

平年:365天

闰年:366天

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