2015-12-10
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课前思考:
针对学生评价的结果,选择学生错误集中的题目以及掌握得相对薄弱的知识进行讲解,使学生进一步理解和掌握年、月、日有关的知识,能正确判断平年或闰年,能正确计算一些简单的经过时间;进一步正确地进行有关年、月、日的计算,能综合地运用年、月、日的知识,解决生活中的实际问题。
课后反思:
经过本课的评析,学生进一步掌握了有关年、月、日的知识,能正确判断平年和闰年。经过时间的计算是本章的难点,再加上很多题目要根据实际情况灵活变通,学生生活经验比较缺乏,所以解决起来有点困难。通过讲解和举例,学生初步能判断什么情况是一头算一头不算,什么情况要两头都算,什么情况两头都不算,而有些题目可以有很多种情况。但是对于周年和周岁,学生现在能判断肯定是一头算一头不算的。
课后反思:
本课主要帮助学生分析在练习中出现的问题,并及时改正,明确计算的方法,了解解题的思路。让学生能更进一步的了解有关年月日的知识,并能联系生活实际情况解决简单的实际问题。并通过分析计算经过时间的方法,明确三种情况:两头都算、一头算一头不算、两头都不算。巩固判断平年闰年的方法。使学生能形成对年月日知识的框架。
课后反思:
学生能较好的理解和掌握年、月、日的有关知识,能正确判断出平年和闰年,知道大月和小月的相关知道。能较好的理解周岁和虚岁的含义,正确进行计算。对于根据条件计算出经过的天数、月数或年数,部分学生仍存在一定的问题。需要进一步巩固了解:什么情况下两头都算,什么情况下一头算一头不算,什么情况下两头都不算。
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