评价目标：

1、通过单元评价，使教师及时了解学生对第一单元的掌握情况，便于教师及时地了解信息，从而调整教学策略。

2、学生通过单元评价也能准确地知道自己在这个单元中那些是掌握的比较好的，哪些方面还存在问题还需加强的。

评价内容：

一、口算

642= 844= 35+6= 213=

802= 73-7= 693= 403=

963= 262= 555= 422=

二、用竖式计算，并验算

862 573 684

917 645 612

三、先找出错在哪里，再改正过来

42 1 0

2）95 5）8 0

8 5

5 3

4

1

42 1 0

2）95 5）8 0

8 5

5 3

4

1

42 1 0

2）95 5）8 0

8 5

5 3

4

1

四、填空

46 51 60

78 2 = 63 3 = 76 4 =

94 84 92

五、解决问题

1、48个同学去采集昆虫标本，每3人分一组，可以分成多少组？

2、一本故事书有98页，小强准备一个星期把它看完，他平均每天要看多少页？

3、小明去买面包，每袋面包4元，50元最多能买多少袋面包，还剩几元？

4、36位学生去乘坐木马，木马每次坐6人，每人玩一次，一共要分几组？

5、一辆大客车可载客60人，3辆面包车可载客42人。一辆面包车的载客量比一辆大客车少多少人？

6、小明去商店买了1个篮球和4个足球，每个篮球30元，一共用了126元。一个足球多少钱？

7、同学们去划船，女同学有20人，男同学有23人。每条船最多坐4人，至少需要租多少条船？

单元评价反思：

一、分析本次练习的总体的情况：

三（1）优秀47人次，良好6人次，及格1人次；

三（2）优秀46人次，良好6人次，及格1人次。

二、本次练习的成绩与不足及原因：

成绩：1、本章的重点两位数除以一位数掌握不错，计算正确率较高。

2、学生有一定的估算能力。

3、能根据一定的条件，解决一些实际问题。

4、通过评价，对自己一阶段的学习活动有初步的反思和评价。

5、学生经过独立思考，获得成功的体验，相信自己有能力学好数学。

不足：1、看题不够仔细，包括审题不清。如：有个别学生出现数字抄错现象，有小部分学生在解决问题第5题出现了审题不清，不会分析题目的数量关系。

2、做题马虎，有点丢三落四。主要体现在计算后，总忘了写横式上的答案，或者写了商忘写余数。

3、有几位学生未养成答完整答句的良好习惯，还有一小部分学生出现不列竖式，自己进行口算两位数除以一位数，导致很多计算错误。

三、原因及改进措施：

1、平时还未养成细心、严谨的学习习惯。以后应加强这方面的力度。

2、没有意识到验算的重要作用，因此，不懂得自己检查或不知道如何检查。以后要加强这方面的指导。

3、在平时的学习中更多地注重学生独立思考的过程，逐渐培养学生解决比较复杂问题的能力。

四、分析练习题。

1、本次练习中，错误比较明显的是解决问题的第5小题。题目如下：一辆大客车可载客60人，3辆面包车可载客42人。一辆面包车的载客量比一辆大客车少多少人？

很多学生不看请题目的意思，直接用6042，或者先用603，再用4220，出现这种解答方法的学生较多。

2、解决问题第6小题，出现计算错误比较多，不管是减法，还是除法，都有一小部分学生计算错误。

单元评价反思：

一、总体情况：

三（5）优秀47人次，良好6人次，及格1人次；

三（6）优秀51人次，良好3人次

二、成绩与不足

成绩：1、学生能在规定时间内正确进行两位数除以一位数商是两位数的除法口算。

2、能够理解并掌握相关的笔算方法，能正确笔算并用乘法进行验算。

3、大部分学生能着眼于已知条件与所求问题的联系，合理分析数量关系、确定解题思路，并且清楚地表达解决问题的过程。

4、根据题目的要求进行合理估算。

不足：1、学生阅读能力不够，审题不仔细。个别学生看错数字，看错题意。

2、学生由于年龄小，常常有丢三落四的习惯。列竖式时忘记在横式写答案，商忘了写余数。解决问题时，忘记答。

3、个别学生的数学逻辑思维跟不上，在解决问题时不能理解题意，特别是两步计算的问题。

三、原因及改进措施

1、进一步培养学生良好的学习习惯，指导学生合理安排学习时间，尽快适应三年级的生活。

2、学生仍未养成及时检查的好习惯，部分学生答完试卷后就无所事事。以后仍然要加强学生这方面的意识。

3、学生独立思考问题的能力还不够，对老师的依赖很强。教师要培养学生独立读题，自主思考的能力。

四、分析练习题

本次的练习卷总体来说很简单，错误率集中在解决问题第5、6题，第5题题目：一辆大客车可载客60人，3辆面包车可载客42人。一辆面包车的载客量比一辆大客车少多少人？部分学生直接用60减去42，或者用60除以3。第6题题目：小明去商店买了1个篮球和4个足球，每个篮球30元，一共用了126元。一个足球多少钱？部分学生不能理解题意义，也有个别学生计算出现错误。

单元评价反思：

一、 总体情况：

三（3）优秀41人次，良11人次，不及格1人次；

三（4）优秀43人次，良11人次

二、 成绩与不足：

成绩：1、学生能正确口算整十数除以一位数以及一些简单非整十的两位数除以一位数。

2、能正确笔算两位数除以一位数，并能用乘法进行验算，能应用除法与加法或减法两步计算解决一些简单的实际问题。

3、能着眼于已知条件与所求问题的联系，合理分析数量关系、确定解题思路。

4、能根据题目的要求合理进行估算。

不足：1、学生审题不清，个别同学看错题目中的数据，还有同学漏看题目条件。

2、学生做题马虎，经常丢三落四。主要是在笔算题中，好多同学不是漏写横式，就是忘写余数，还有同学把竖式上的答案都抄错了。

3、学生对一些稍复杂的应用题不能仔细分析题目，有同学不会从题目中寻找有用的已知条件。

三、原因及改进措施：

1、平时还未养成细心、严谨的学习习惯，做题略显浮躁。以后应加强这方面的力度。

2、没有养成做完后仔细检查的习惯，部分同学甚至不知道怎么检查，从何入手。以后应加强这方面的指导，传授学生检查方法。

3、学生在解决稍有难度的应用题时，看到数据就用没有仔细考虑清楚，分析问题所要的条件，要多加强学生独立思考的能力，引导他们学会解决类似题目的思考方向。

4、在本次练习中还出现了不及格，仔细检查她的试卷后才发现，整张试卷的前半部分的带竖式计算的题目都是完全正确的，而后半部分的应用题计算出现了错误，几乎每题都有错的，后让该生全部用竖式计算却完全正确。说明她在练习时比较匆忙，而且她没有足够的能力去口算这类题目。今后应加大她除法的练习。

四、分析练习题

本次的练习卷总体来说很简单，错误率集中在解决问题第5、6题，第5题题目：一辆大客车可载客60人，3辆面包车可载客42人。一辆面包车的载客量比一辆大客车少多少人？部分学生直接用60减去42，或者用60除以3。第6题题目：小明去商店买了1个篮球和4个足球，每个篮球30元，一共用了126元。一个足球多少钱？部分学生不能理解题意义 ,个别学生的计算产生了错误。