2015-12-10
收藏
教学内容:苏教版义务教务课程实验教科书数学三年级上册P1617页及想想做做第1、2、3、6、7题
教学目标:
1.使学生经历数数的过程,体验数的发展。
2.初步认识计数单位万,能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。
3.能认、读、写万以内的数,会口算整千数加、减整千数
教学重难点:学生对整千数和一万的实际含义的理解。
教学准备:卡片、计数器
教学过程:
一、复习
1.说出下面这些数是由几个百、几个十、几个一组成的,并读一读。
342 501 209 900 327 478 701
2.说一说已经知道的数位顺序。
二、学习新知
1.想一想:一千一千地数,一千下面是几千?五千下面是几千?九千下面是多少?
2.一万是几个千组成的?
3.在计数器的千位上拨3,它表示什么呢?如果在千位上拨5,又表示什么呢?
4.在计数器的万位上拨1,你知道它表示多少吗?
5.请学生在计数器上拨数,其他学生思考:这些数分别表示多少?(学生进行拨数)
6.填空:3个千是( )6个千是( )5个千是( ) 1个万是( )
7.认识数位顺序表
数位顺序表
( )位 ( )位 ( )位 ( )位 ( )位
想一想:从右边起,第( )位是万位。
8.你觉得万这个单位怎样?我们学校大约有1000人,要几个我们这样的学校的人数,大约就是1万呢?
三、练习
1.完成想想做做的第1题。
学生先独立完成在书上,再请学生进行交流。
2. 完成想想做做的第2、3题。
同桌相互读给对方听,再请部分学生来读一读。并思考:你从这些数据中知道了什么?
3.完成想想做做的第6题
学生先独立完成在书上,然后组织交流。
你还能提出哪些问题?只要是合理的都行。
4.完成想想做做的第7题。
先让学生讨论:他们两家可能相距多少米?再组织交流。
四、小结
这节课我们学习了什么内容?你都学到了什么?
五、作业
想想做做第4、5题
板书设计
家长批评孩子时,应注意掌握哪些技巧呢?
四年级是小学数学学习的重要转折期
家长如何辅导小学数学中的生活常识
评《长方形与正方形的周长》
小学数学试题:差倍问题
打造富有“数学味”的课堂
小学数学课堂教学合作学习技能指导
小学数学“除法运算”教学课例分析与反思
课例点评:《因数和倍数》
家庭教育经典六句格言
提高课堂教学效率 情感因素
二年级数学比较千以内数的大小的课例点评
小升初进重点中学 小升初家长必做的六件事
做一个懂教育的家长:学会和孩子交流
三年级数学《求平均数》教学课例及评析
小学数学教学的十一种方法
5个方面教你阅读数学的技巧
课堂教学 小学数学概念的教学
小学数学课堂艺术 有目的地选择最佳的教学策略
小升初学习指导:小升初考试中需要掌握的技巧
论数学
小学数学学生语言的培养
关于创造教育的四种方法
2012小升初数学备考策略 总结应用题题型
培养小学数学课堂教学中问题意识
七个方面让家长了解孩子心理
给小学生家长的50条建议
探讨小学数学中的四个“问”
世界著名的教育孩子的12种方法
如何提高孩子口算速度
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |