2015-12-07
收藏
聪明出于勤奋,天才在于积累。我们要振作精神,下苦功学习。查字典数学网编辑十几减几的退位减法,以备借鉴。
买铅笔(十几减几的退位减法(一))
1、学会十几减九的退位减法。
2、让学生探索并学会十几减八的退位减法及相关数学问题。
3、体会计算方法的多样性。
第一种方法:个位上的数不够减9或8,从十位退一在个位加十再减。
第二种方法:将十几分解10和几,用10减9或8,再用结果加上分得的另一个数。
第三种方法:逆向思维,做减法想加法,9(8)加几等于十几,十几减9(8)就等于几。
第四种方法:十几减9可以想成用个位数加1。(十几减9就用几加1)
以上几种方法不是要求每一位学生全部掌握,但是要求学生明确退位减法的算理。
希望为大家提供的十几减几的退位减法,能够对大家有用,更多相关内容,请及时关注我们!
《1亿有多大》教学设计
《小数乘法》教学设计(第6课时)
第十课时改写和省略
大数的认识 第一课时亿以内数的读法
《一个数除以小数》教学设计
商的变化规律
第十六课时大数的认识(复习课二)
《大数的认识》教学设计(第6课时)
《用含有字母的式子表示数量》教学设计
《我会用计算器吗?》教学设计
《掷一掷》教学设计
亿以内数的认识复习课
《因数中间或末尾有零的乘法》教学案例及分析
引导学生主动探究学习——《亿以内数的认识》说课设计
《小数乘法》教学设计(第1课时)
《大数的认识》教学设计(第10课时)
《用字母表示数》教学设计
《在一条首尾相接的封闭曲线上植树》教学设计
《大数的认识》教学设计(第7课时)
第十一课时计算工具的认识
《公顷和平方千米》教学设计(第2课时)
《万以内的加法和减法(一)》教学设计(第4课时)
《大数的认识》教学设计(第9课时)
《小数乘法》教学设计(第2课时)
《大数的认识》教学设计(第3课时)
《小数乘法》教学设计(第3课时)
《平行四边形和梯形》说课稿
《大数的认识》教学设计(第2课时)
《方程的意义》教学设计
《大数的认识》教学设计(第5课时)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |