2015-12-04
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教学内容:三年级上册P43-44
教学目标:
1、经历探索和交流解决问题的过程,感受解决问题的一些策略,学习画线段图分析数量关系,学会解决两步计算实际问题。
2、感受数学与日常生活的密切联系,进一步增强对数学学习的兴趣和信心,初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。
教学过程:
一、初步感知
1、今天诸老师和小朋友玩个游戏,(出示红、绿2个文具盒)红色的文具盒有2支铅笔,猜猜绿色的文具盒里有几支呢?学生猜,老师提示,绿色文具盒里的铅笔是红色的2倍?生说说是怎么想的?(打开文具盒验证)
2、现在我们做一个摆小棒的游戏,先摆2根小棒。第2行摆的小棒是第1行的3倍,老师还有个要求,摆清楚了,要一下子看出来是第1行的3倍。
学生摆,一生演示:
用两步计算解决实际问题教案.rar
三、巩固练习
1、国庆节的时候,小红买了几条彩带来布置教室,出示图。
你了解了什么数学信息?准确地用语言描述出来。
蓝色的带子是5米,红色的带子是蓝色的4倍,一共有多少米?相互说说数学信息并解答。
说说先算什么,再算什么?
2、想想做做第2题:观察图后学生解答
互相说说先算什么,再算什么?
3、小红的2个好朋友在操场上跳绳,要算出小华合计是多少,先算什么,再算什么?
四、小红回家后,把这节课的学习内容收获写了下来,你们猜猜他写了些什么?
[今天的数学课后,我学会了用两步计算解决实际问题,我知道了画线段图对我们解决数学问题很有帮助。我还会用两种方法解决问题。通过本节课的学习,我发现买衣服、布置教室用的彩带、跳绳都有数学问题,真是生活中处处有数学。]
小朋友,你想听听小红最后说了什么吗?
[我想出道题目考考三(3)班小朋友,你们愿意吗?]
[出示情景图]
本子3元,水彩笔的价钱是本子的5倍,铅笔盒的价钱比本子贵16元。
[你能选择其中的信息编出一道今天学习的应用题吗?]
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