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苏教版三年级数学——简单的时间计算

2015-12-04 收藏

教学目标

1、利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受,探索简单的时间计算方法。

2、在运用不同方法计算时间的过程中,体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,养成珍惜时间的好习惯。

3、进一步培养课外阅读的兴趣和多渠收集信息的能力。

教学过程

一、创设情景,激趣导入

在上课之前我们一起看看上课时间是多少时间?(板书:上课时间8:05)

谈话:小朋友你们喜欢过星期天吗?星期天你们都是怎么安排的呀?

过得很快乐是吧!琪琪也和大家一样有一个愉快的星期天,我们一起来看看吧?

(多媒体显示琪琪星期天的时间安排。)

7:30 起床;

7:40-8:20 早锻炼;

8:30-9:00 吃早饭

9:00-11:00 看书、做作业

3、这是琪琪一上午的时间安排,看了上面安排,你获得了哪些信息?你还想知道什么?

那我们就带这些问题一起去研究吧。

二、自主探究,寻找方法

1、琪琪在星期天做了不少的事,做每件事都得用一些时间。下面,我们小组合作从中选出2-3件事情计算一下各用了多少时间。先读一读合作要求。算好后先在小组内交流交流。有困难的可以找老师帮忙或者请教同学。明白吗?

2、根据学生的选择顺序学习时间的计算。

从几时几十分到几时几十分的时间计算:7:408:20 早锻炼

(1)7:408:00是经过20分钟,8:008:20经过20分钟,一共用了20+20=40分钟。

还有其他想法吗?

(2)7:408:40是一小时,现在到8:20,一小时不到20分钟所以是40分钟。

我们还可以通过画线段图来理解,7:00-8:00、8:00-9:00中间各分6格,每格表示10分钟,两个线段下边的箭头分别指看锻炼开始的时间和结束的时间,线段图涂色部分表示早锻炼的时间。

谈话:从图上看一看,从7时分到8时经过了多少分钟?(20分)从8时到8时20分又经过了多少时间?所以一共经过了多少分钟。(20+20=40分)

小朋友们,如果你每天都坚持锻炼几十分钟,那你的身体一定会棒棒的。

从整时到整时经过时间的计算:9:0011:00看书、做作业

(1) 交流计算方法:11时-9时=2小时,

经过时间是几十分钟的时间计算:8:309:00吃早饭

9:00转化为8:60,6030=30分钟

总结:我们回过来想一想,整时到整时经过的时间我们可以怎么算?(结束时间-开始时间)几时几十分到几时几十分经过的时间呢?(可以推算开始时间到它最接近的整时所经过的时间,再算整时到结束时间经过的时间,再把两段时间相加)

三、综合练习、巩固深化。

1、琪琪下午准备12:30去图书馆借书,小朋友,她能借到书吗?帮她算算图书馆每天的借书时间有多长呢?(同桌讨论,集体交流)

13:3012:00经过1小时30分

15:4017:00经过1小时20分 ,一共经过2小时50分钟。

2、琪琪13:30从图书馆出来,她得帮妈妈去信箱取信了,请你帮她算一算第一次取信到第二次取信间隔多长时间?第二次取信到第三次呢?

总结:琪琪小朋友的一天过得可充实啊,但要想身体好学习好,休息可是非常重要的,我们去看看琪琪是怎么安排休息时间的。

琪琪晚上8时睡觉,第二天早上6时起床,她睡了几小时?

交流计算方法:先算晚上8时~晚上12时所经过的时间,再算出(晚上12时)0时早上6时所经过的时间,再把这两部分时间加起来就是休息的时间

总结:通过对一些经过时间计算的学习,你想对大家说些什么吗?

四、知识延伸,课外实践。

我们了解了这么多有关时间的知识又学会了计算经过的时间,体会到了时间在我们生活中的重要性。大家还想了解更多的知识吗?我们一起看一看。(显示:你知道吗?的内容)有关时间的知识很多很多,小朋友如果感兴趣的话,可以从课外书、电视上和网络中去搜集更多这方面的知识。

这节课我们通过说一说、看一看、找一找、算一算的方法学习了简单的时间计算(教师板书课题),明白了时间在我们生活中的重要性。

5、布置作业。

(1)收集有关时间的知识。

(2)用24时记时法为自己设计一天的作息时间表。

快下课了,下课时间是多少啊(8:45)我们来算算这节课我们学习的时间有多长?这40分钟的学习,你们学习得怎么样?

时间总是在马不停蹄的奔跑,我们可要珍惜时间,不要轻易让它从我们的手中悄悄溜走,好吗?

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