2015-12-04
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教学内容:教科书P56~57
教学目标:1、巩固对24时记时法的认识,进一步掌握求经过时间的计算方法。
2、体会24时记时法在生活里的应用,建立时间观念,会合理地安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点:结合实际,能进行一些有关经过时间的简单计算,体会数学与生活的联系。
教学难点:结合实际,能进行一些有关经过时间的简单计算,体会数学与生活的联系。
环保教育目的:1、学生通过参考小华的安排表,意识到环境保护的重要性。
2、经过自己安排周末活动表,将环境保护落实到身边。
教具准备:配套挂图、自制课件
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
谈话:同学们,上个周末你们时怎样度过的,和大家说说好吗?
指名回答。
看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀!这节课我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间,才能让我们的周末过得既充实又有意义,好吗?(板书课题:周末一天的安排)
二、创设情境,感悟体验
1、引导学生研究小华的时间安排表。
出示挂图小华周末一天的安排,引导学生观察。
问:你从这张作息时间表中了解到哪些信息?你想提出什么问题?在小组里讨论。再交流。
(1)小华做家务用了多少时间?(你们觉得在小华做家务的时候,应该注意哪些?比如:节约用水、节约用电等等)
(2)小华做作业用了多少时间?
(3)小华购书用了多少时间?
(4)小华参观动物园用了多少时间?(大家都知道动物是我们人类的朋友,在动物园有哪些事是我们应该做到的,又有哪些事是我们不应该做的?)
(5)小华制作航模用了多少时间?(当我们的航模放飞时,我们希望看到怎样的天空?那么我们平时应该怎么做呢?)
在班上交流解答方法和结果。
问:看了小华周末一天的生活安排,你有什么收获?
2、引导学生制作自己的时间安排表。
学生自己设计一张安排表。设计好后,在小组里交流,再调整自己的活动,使活动安排更合理,更有意义。
选择一些贴在黑板上展览。
谈话:看了同学的时间安排表,你有什么新的想法?(21世纪是环保世纪,老师希望你们能从自己做起,从身边做起。)
评一评,谁的时间安排表安排得最合理、最科学、最环保呢?
三、总结评价
学习你知道吗?通过刚才得认真学习,同学们都给自己周末一天做了详细的安排,希望今后你能把你的周末安排得更丰富、更科学、更合理、更环保。相信大家一起努力,我们的地球母亲会永远美丽!
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