冀教版五年级上册数学《小数点位置变化》教学反思_教学设计

冀教版五年级上册数学《小数点位置变化》教学反思 2015-12-03 收藏

【教学反思】

学习把一个数缩小10倍，100倍，1000倍各是多少．学生经过独立思考、二人小组议论，最后在通过全班交流，个个击破小数点向左移动出现的难点．如左移位数不够用0补足，点上小数点，但整数部分还没有数，用0表示；还有整十，整百或整千数缩小10倍，100倍后，小数点末尾有0，还需根据小数的性质，把末尾的0去掉．总之，要给学生思考的时间，想出解决问题的办法，达到学会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍．

虽然学生掌握了规律的应用，但在单位名数改写时还较为混乱。所以本课练习应围绕重点，针对难点来设计安排，既有正向思维的还有逆向思维的练习，在不同的练习中，巩固概念，提高运用规律的能力．

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