五年级数学“能被3整除的数的特征 ”教学反思_教学设计

五年级数学“能被3整除的数的特征 ”教学反思 2015-12-03 收藏

这节课采用引导学习的方法进行教学，有以下鲜明的特点：

1.调动了大部分学生学习的积极性、主动性，让他们参与数学知识形成的全过程，从而确保了学生在学习中的主体地位。

2.在整个教学过程中立足于科学地引导学生的逻辑思维，辅导学生学会研究一类数学问题的方法，指导学生掌握解题的技能技巧。

3.把数学知识的传授、数学思想方法的渗透、学生学习方法的指导、学生的思维训练和数学能力的培养有机地结合起来，教学效果比较好。

但是，还有极个别后进生只限于眼睛看，嘴巴不动，缺乏学习的积极性，课后应该多辅导他们。

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