2012-10-23
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科学的数学学习方法要做到勤思考,勤动手,有创新。具体如下:
1.思考:思考是数学学习方法的核心。在学这门课中,思考有重大意义。解数学题时,首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点,找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围,凡是真正学得好的同学,都有勤于思考,经常开动脑筋的习惯,于是脑子就越用越灵,勤于思考变成了善于思考。我正因为掌握应用了这一方法,所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。
2.动手试一试:动手有助于消化学习过的知识,做到融会贯通。课下,我常常把老师讲过的公式进行推导,推导时不要看书,要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟,可为公式变形计算打下扎实的基础。
3.培养创造精神:所谓创造,就是想出新办法,做出新成绩,建立新理论。创造,就要不局限于老师、课本讲的方法。平时,有一些难度高的题目,我在听懂了老师讲的方法后,还要自己去找一找有没有另外的解法,这样能加深对题目的理解,能比较几种解法的利弊,使解题思维达到一个更高的境界。
《平行四边形的面积》教学反思三
《煎饼中的数学问题》教后反思
《两位数笔算乘法》教学反思
小学数学《用乘除两步计算解决问题》教学反思
《两位数减一位数的退位减法》教后反思
《万以内数的大小比较》教学反思
五年级下册数学《假分数化成整数或带分数》教学反思
《式与方程》复习课反思
小学数学《发新书》教学反思
《长方形和正方形的面积计算》教学反思
小学数学教学反思三
小学数学《读统计图表》教学反思
《乘法交换律和结合律》教学反思
《小数加减法》教学反思
《100以内的加减法》教学反思
小学数学《用两步计算解决实际问题》教学反思
《100以内的数数》教学反思
《小数加减混合运算》教学反思
《视图》教学反思
《加与减(一)》教学反思
《列方程解决简单的实际问题》教学反思
《万以内的加法和减法(一)整理和复习》教学反思
《组合图形的面积》教学反思二
《异分母分数大小比较》教学反思
小学数学《四则运算》教后反思
《6的乘法口诀》教学反思二
《儿童乐园》课后反思
《除数是小数的除法》教学反思
第三单元《解决问题》教学反思
二年级数学《退位减法》教学反思
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