教学目标：让学生通过用自己的方法进行整百数乘一位数的口算（进位与不进位），使学生的学习活动成为主动探索和富有个性的过程。

教学重点：整百数乘一位数的口算（进位与不进位）的方法。

教学难点：学生探索知识主动性的培养。

教学过程：

一、自主探索，探究新知

1、旧知引入

28 96 105 402

先口算，再说说没一题的意义。

4002 8200

以上两题的意义又是什么？

2、主题图

学生说出图意

女孩要跑多少米呢？

怎样列式？你是怎样想的?呢说说你的想法。

鼓励学生多种想法，计算思路。

指名说说自己的想法。

试一试

小男孩要跑多少米？

学生独立完成。

你是怎样算的？在小组里和同学讲一讲。

口算

2003 3300 6800 4007 2500

比较一下A组两题与B组两题有什么区别？

二、练一练

1、教科书P71页第2题

师生互动

学生之间互相合作

2、比一比，算一算

1002 4200 3003 2300

102 420 303 230

122 421 323 233

观察以上各题，你能发现什么？

你有什么好方法计算呢？

学生独立完成

三、综合练习

1、教科书P71页第四题

学生说出题意

独立完成

组织交流

2、有个正方形的果园的边长是800米。小萝卜沿果园四周走一圈，一共要走多少米？

独立完成

说解题思路

3、要装配32辆自行车的车轮，60个车轮够吗？

题目把信息都给了我们吗？

还有哪个信息是我们生活中的常识？

你会算了吗？

独立完成，组织交流

三、课堂总结：这节课我们主要学习的什么内容？