2015-11-27
收藏
教学目标:
1、通过有趣的童话情境,自主探索出一个数与0相乘得0。
2、经历探索乘数中间月的乘法的笔算方法的过程,能正确计算乘数中间有0的乘法。
3、在数学活动中获得成功的体验,进一步增强学习数学的兴趣。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
谈话:你听过小猫钓鱼的故事吗?今天有3只小猫去钓鱼,我们一起去看看它们有什么收获。
二、自主探索,获取新知
1、探索0和一个数相乘得几
⑴出示小猫钓鱼场景图
问:你从图中得到了哪些信息?你是怎样看出来的?3只小猫一共钓了多少条鱼可以怎样列式?
⑵学生独立列式,并计算出结果。
⑶问:你能改写乘乘法算式吗?这个算式表示什么意思?3个0相加等于0,改写乘乘法算式还可以怎样写?
⑷想一想:07= 80=
指名口答。
问:你还能说出几个类似的算式吗?从中你有什么发现?
2、探索乘数中间有0的乘法的计算方法
⑴出示看台图
问:这个看台一共有几排?每排有几个座位?你是怎么知道的?你能求出这个看台一共有多少个座位吗?
⑵学生独立列式计算。
⑶一个看台102个座位,学校体育馆有4个这样的看台,估计一下,学校体育馆大约一共有多少个座位?
小组交流,并说说估计的方法。
⑷算一算,到底有几个座位?学生尝试用竖式计算,指名板演。
⑸班级交流评讲。
问:积的十位上的0十位怎样得到的?与刚才估算的结果接近吗?
⑹试一试:1044
三、巩固深化,应用拓展
1、想想做做1
在书上计算,同桌检查计算结果并改正。
2、想想做做2
独立完成在书上,做完后小组里交流订正。
3、想想做做3
独立检查,在书上订正,然后全班交流。
问:你认为做乘数中间有0的乘法最容易发生哪些错误?怎样避免这些错误?
4、想想做做5
看图说一说,4个书架各有多少本书?你有什么发现?你能估计4个书架大约一共有多少本书?说说你的估计理由。
5、想想做做6
谈话:根据图中提供的信息,你能提出哪些问题?和小组里的同学交流一下。
将学生提出问题板书出来,要求学生选择问题并解决。
四、全课总结,深化理解
问:今天这节课学习了什么?计算乘数中间有0的乘法要注意些什么?
五、作业
想想做做4
人教版小学数学五年级下册说课稿《通分》说课设计
《圆的认识》说课稿范文六上数学11册
北师大版六年级数学第11册《购物策略》说课稿
北师大版五年级下册<分数的混合运算>说课稿精品
长方体的认识人教版小学数学五年级下册说课稿
小学数学五年级下册说课稿分数的基本性质2
《认识比》说课稿说课材料设计
《3的倍数的特征》人教版小学数学五年级下册说课稿
《分数和整数相乘》说课稿
《小数除法》人教版小学数学五年级下册说课稿
五年级下册说课稿分数的意义
人教版六年级数学上册公开课案例《分数除法》说课稿范文观摩课
分数与除法的关系说课稿
《分数的意义》五年级下册说课稿
《小数加法和减法》说课稿模版五下
人教版数学五下《解简易方程》说课稿
《解决问题的策略》的第一课时说课稿
六年级数学上册《百分数和分数、小数的互化》说课稿
长方体的认识五年级下册说课稿设计
六年级上册数学广角《鸡兔同笼》问题教学反思说课稿
小学数学六年级上册《折扣》说课材料
列方程解应用题说课稿小学数学五下
小学数学优质说课稿《小数除法》“教”立足于“学”
小学六年级数学《圆的认识》说课文稿
《分数与除法的关系》说课稿人教版小学数学五年级下册说课稿
教版小学数学五年级下册说课稿《“分数与除法的关系”》
人教版小学数学五年级下册说课稿长方体的认识真心推荐
长方体和正方体的表面积小学五年级下册说课稿
小学数学六年级上册《圆的周长》说课稿
《圆的面积》六上说课稿
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |