2015-11-27
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教学内容:P7879
教学目标:
1、经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程,掌握其竖式的简便写法,能正确地计算这类算题。
2、在研究算法和解决实际问题的过程中,培养合情推理能力和数学应用意识。
教学过程:
一、复习铺垫
出示:32= 72= 132=
320= 7200= 214=
口算后讨论:你是怎样口算的?
二、教学新课
1、学习例题
⑴出示例题插图
问:你从题中了解到哪些信息?你能提出什么数学问题?你能列出算式吗?
⑵指名说出口算方法和结果。
问:你是怎样由412=48想到4120=480的?
⑶小结。
2、教学试一试
⑴让学生在书上计算,指名板演。
⑵指名板演学生说说计算过程。
⑶问:第一题中乘数250末尾有一个0,积1500的末尾为什么有两个0?第二题算过79得63后,为什么积的末尾要添写2个0?
三、巩固练习
1、想想做做1
独立完成在书上,并进行评讲。
2、想想做做3
独立完成。
组织讨论:每组上下两题有什么联系?计算方法有什么区别?
3、想想做做4
组织学生口算,体会他们之间的内在联系,掌握几百几十和几相乘的口算方法。
4、想想做做7
引导学生读题。
问:你能看懂表的内容吗?让我们计算什么?
学生填表。问:观察这张表,你有什么发现?
四、总结评价,点拨学法
这节课我们学习了什么新知识?你是怎样掌握的,先互相说一说,再告诉大家。
五、作业:想想做做2.5.6
立方根测试题2
运算定律与简便计算教案2
运算定律与简便计算教案4
运算定律与简便计算教案6
有趣的溶解现象教案
用四舍五入法求近似数教案
运算定律与简便计算教案3
真分数和假分数的意义及特征教案
纵向式的条形统计图教案
运算定律与简便计算教案1
整式的乘除测试题4
矩形教案4
组合图形的面积教案
实际问题与反比例函数教案
从统计图分析数据的集中趋势教案
认识垂直教案
矩形教案3
相交线与平行线测试题3
最大公因数和最小公倍数比较教案
实数教案4
运算定律与简便计算教案8
实数教案5
认识平行教案
数据与统计图表测试题4
整式的乘除测试题5
找等量关系列方程解应用题教案
有序数对测试题2
比大小教案
平行四边形的判别教案1
三角形内角和定理教案
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