教学内容:

教科书第80页的例题.第8081想想做做第13题.

教学目标:

1 在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系,并能用连乘方法解决实际问题

2了解同一问题可以有不同的解决办法,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高有条理地分析解决问题的能力.

3在感受,体验,探索的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心.

教学重点:

能对获得的信息做出正确分析,用连乘计算解决实际问题.

教学难点:

理解数量之间的关系

教学过程:

创设情景,发现问题

谈话导入:在生活中有很多事情需要我们用数学方法去思考,解决.

出示主题背景图.

收集信息:从图中你们知道了哪些信息

提出问题:根据这些信息你能提出哪些问题

例:

6袋兵乓球共有多少个 你能解答吗

买一袋乒乓球要用多少元 你能解答吗

买6袋乒乓球一共要用多少元 (出示问题)

5,完整出示例题:你能把刚才了解到的信息和这个问题连起来说一说吗 学生自由发言.

二,合作探究,解决问题

1组织探究:这个问题怎么样解决呢 你可以自己先想办法解决,然后和同桌讨论.

2汇报交流:学生自由汇报教师边听边板书

方法一:5x2=10元

10x6=60元

提问:说说你是怎么想的 5表示什么 2呢 每袋5个和每个乒乓球的价格是2元这两个信息有直接联系吗 根据这两个信息可以求出什么 知道买一袋乒乓球要用2元,就可以求出什么

提问:谁能说说这种方法先算什么,再算什么

方法二:6x5=30个

30x2=60元

提问:你是怎么想的 6表示什么 5呢 每袋5个和买了6袋这两个信息有直接联系吗 根据这两个信息可以求出什么 知道6袋乒乓球一共有多少个,就可以求出什么

提问:这种方法先算什么.再算什么

3,归纳反思

(1)提问:方法一先算什么 方法二呢

讲述:虽然解答方法不同,但结果是一样的,还可以相互检验.

(2)提问:你能用一句话说出刚才我们解决的是什么样的实际问题吗 (板书课题)

解决这样的实际问题时要怎样观察和思考

尝试应用,拓展深化

完成想想做做第1题

收集信息

提问:哪些信息之间是有直接联系的 根据这两个信息你能先求出什么

学生独立分析并解决,教师依据学生汇报出示答案,并提问不同的方法先算的各是什么

完成想想做做第2题

先指导学生看懂图意,再让学生独立完成,然后交流评议.

完成想想做做第3题

解答后集体讲评.