一、创设情景，发现问题

1、创设情景

出示挂图

红红去体育商店买乒乓球

2、收集信息

图上告诉了我们哪些信息？

学生看图说已知条件

根据出示的挂图收集信息

3、提出问题

买一袋乒乓球多少元？

6袋乒乓球多少个？

买6袋多少元？

引导学生收集信息，提出问题。

4、完整出示例题。

出示小黑板，完整的例题

二、合作探究，解决问题。

1、提问：怎样解决呢？

拿出练习本，动笔算一算

参加小组讨论

独立列式解答

2、汇报交流：

指名回答

（1）学生说师板书

说出每步计算的意义

板书

方法1、

65 =30（个）

302=60（元）

（2） 有没有其他的算法？

方法二、

5 2=10（元）

106=60（元）

（1） 强调先算什么，再算什么，反复让学生说

三、尝试练习，拓展深化

1、出示小黑板

工地有3辆汽车在运水泥，每辆车每天要云6吨，如果要运4天，一共要运多少吨？

（1）3辆汽车一天运多少吨？

（2）一辆汽车4天运多少吨？

前两个问题请学生独立思考完成

师问：第三个问题你可以怎么提？

有学生提出：3辆车4天共运多少吨？

全体列式解答

1、完成想想做做第1题

（1）让学生说出自己的方法先算的什么，再算的什么

（2）独立思考 相互检查

（3）行间巡视 根据练习情况讲评 口答

2、完成想想做做第3题

（1）独立完成

（2）交流汇报答案

（3）联系生活，说说如果在我这边的楼上放花，共要放多少？

四、课堂作业

完成想想做做第5、6题