2015-11-27
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教学目标:
1、通过复习和整理,进一步认识万以内数的读、写法,会在不同的情境中比较数的相对大小,明确数的组成。
2、通过复习和整理,进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。
教学重难点:
教学重点:明确万以内数的组成,会比较万以内数的大小。
教学难点:解决相关的实际问题。
教学准备:补充练习。
教学过程:
一、回顾内容,畅谈收获。
你知道我们在《认数》这一单元中,主要学习了哪些知识吗?
先和同桌进行交流。
然后集体交流。
二、书本练习,扎实基础。
1、请你找出书本上相关的《认数》的题目。
2、完成书本第2题。
3、交流第2题。
三、补充练习,延伸深化。
(一)填空。
(1)10个百是( ),10个( )是一万。
(2)2500里面有( )个一百,一万里面有( )个一千。
(3)7005里面有7个( )和5个( )。
(4)9670是( )位数,它的最高位是( )位。
(5)5个千、8个百和4个一组成的数是( )。
(6)一个数千位上是9,十位上是6,其余数位上是0,这个数是( )。
(7)由5、7、、0、3组成的最大四位数( )组成的最小四位数是( )。
(8)用一个5、一个2和两个0组成只读一个0的四位数是( )和( );一个0也不读的四位数是( )。
(9)( )加上1,就是最小的三位数。
( )减去1,就是最大的四位数。
(10)最大的四位数是( ),最小的五位数是( )。它们相差( )。
(二)读数。
8050 8505 8500 8055 8005
(三)写数。
九千七百零四 二千零六十
九千零七十四 二千零六
(四)按规律填数。
(1)2997、2998、2999、( )
(2)2700、2800、2900、( )
(3)6080、6090、( )、( )
(五)下面的数各接近几千?
5870 4012 4900 7104
5003 2895 6044 8002
(六)□里最大能填几?
5□26 5314 3□72 3568
6000 □999 8942 8 □40
90□=223 □4 = 3□
(七)比较大小。(按从小到大顺序排列)
(1)387 467 500 438 536
(2)7056 7605 7506 7560 6705
(3)1800 1080 1008 1088 1808
(八)解决问题。
1、图略
(1)谁家离科技馆最远?谁家离科技馆最近?
(2)谁家离科技馆大约是5000米?
(3)小乐从家出发,经科技馆到小星家大约要走几千米?
(4)小星从家到科技馆比小杰从家到科技馆大约远几千米?
2、思考题
裁缝有一段16米长的布料,每天剪去2米,第几天剪去最后一段?
四、全课小结,激励评价:
1、通过今天对认数的复习,你在原来学习的基础上有什么进步?
2、你认为今天谁的表现不错?为什么?
数学脑筋急转弯:四减一等于五
数学脑筋急转弯:超人俯地挺身
数学脑筋急转弯:报纸消息
数学脑筋急转弯:看棒球赛
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:猜成语
数学脑筋急转弯:吹蜡烛
数学脑筋急转弯:丢钱
数学脑筋急转弯:买衬衫
数学脑筋急转弯:洪水淹桥
数学脑筋急转弯:分苹果
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:分馒头
数学脑筋急转弯:篮球鞋
数学脑筋急转弯:谁亏了
数学脑筋急转弯:砸玻璃
数学脑筋急转弯:夜黑风高的晚上
数学脑筋急转弯:过桥
数学脑筋急转弯:分袋装苹果
数学脑筋急转弯:孩子吃饼
数学脑筋急转弯:什么蛋不能吃
数学脑筋急转弯:妈妈买鱼
数学脑筋急转弯:几个子女
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:排列队形
数学脑筋急转弯:渡船
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
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