教学目标：

1、通过不同类型的题目,能对长方形和正方形、乘法这两个单元的内容有进一步的、深层次的认识,能解答各种不同类型的题目。

2、在解决问题中,激发学生解题的积极性,培养他们喜爱数学,树立学好数学的信心。

教学重难点：

重点:能根据不同类型题目的特点,正确的解答.

难点:对于类似题目,进行必要的比较,学会思考并选择正确的方法进行解答.

教学准备：练习题。

教学内容：

一、直接写出得数。

840= 5600= 610= 74-47=

676= 964= 2004= 36-0=

506= 126= 0+600= 980=

322= 76+3= 4032= 47+2=

二、用竖式计算。

5098 3470 6250

2587 6439 1894

三、选择题。

1、三位数乘一位数，积一定是（ ）。

（1）三位数 （2）三位数或四位数 （3）四位数

2、下面的积最接近2400的算式是（ ）。

（1）4597 （2）3928 （3）6419

3、运动会上，小强拍球67下，小华拍的比小强的1倍多一些，2倍少一些，小华最多拍球（ ）下。

（1）70 （2）134 （3）133

4、一台VCD卖305元，学校买了5台这样的VCD，全部付一百元一张的人民币，至少要（ ）张才够。

（1）17 （2）16 （3）15

5、用12个边长3厘米的正方形拼成一个长方形，有（ ）种拼法。

（1）2 （2）3 （3）4

6、用边长1厘米的小正方形，拼成如下的图形（图略），周长最长的是图（ ），周长最短的是图（ ）。

四、判断。

1、正方形的周长是它的边长的4倍。 （ ）

2、（图略）图中共有4个正方形。 （ ）

3、正方形周长是4厘米，两个这样的正方形拼成的长方形周长是8厘米。

4、用两根同样长的铁丝，分别围成一个长方形和一个正方形，它们的周长是一样的。 （ ）

5、长方形的一组邻边一共长10厘米，这个长方形的周长就是20厘米。（ ）

五、操作题。

方格纸上每小格的边长按里毫米毫 计算，在方格中画一个长是6厘米、宽是4厘米的长方形；再画一个周长是20厘米的正方形。

六、解决问题。

1、用一段长60米的绳子，将一块边长是12米的正方形苗圃地围一周，还剩多少米？

2、有一个长方形苗圃，长是3米，宽是2米，一面靠墙，其他三摸按围竹篱笆，至少需要竹篱笆多少米？

3、一个长方形操场，长是120米，宽50米，围着这个操场跑2圈，要跑多少米？

4、有两个长方形，长都是8厘米，宽都是4厘米。分别拼成了下列图形，先填空，再求拼成图形的周长。（图略）

5、每装配一辆汽车要用去4个车轮，如果装配280辆小汽车，1000个车轮够吗？

6、每层有5个教室，平均每个教室坐54人。一共能坐多少人？（图略）

7、同学们参加跑步比赛。5个人一组，每个年级分成14组，学校有6个年级。一共有多少人参加了跑步？

8、三年级植树16棵，四年级植树的棵数是三年级的2倍，六年级植树的棵数是四年级的4倍。

（1）六年级植树多少棵？

（2）请你提出一个两步计算的问题并解答。