2015-11-27
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课前思考:
这部分内容进一步巩固学生计算三位数乘一位数的技巧和能力。在整理与复习部分,发现学生的估算意识不强,估算能力也很薄弱,所以本课对学生的进一步进行估算训练。解决实际问题是本节课的重点,希望通过这些练习,能进一步提高学生数学思考的能力和解决实际问题的能力。
课后反思:
学生能正确进行口算和笔算,解决实际问题的能力也有所提高。学生能根据题目要求列出相应的算式,由于连乘应用题有多种算法,所以在课堂上我要求学生说出每一步的意义,学生能很清楚的表达算式的意义,也能正确的选出单位,只是在解决连乘问题时,学生的计算能力还有待于提高。有些实际问题比较复杂,如:一件上衣128元,比一条裤子价钱的3倍少22元,这条裤子多少元?学生一开始都没看清楚题目要求,当我提醒他们时,学生就找不到解决问题的方法,看来学生还是不太会灵活借助画线段图等方式来解决问题。
课后反思:
这部分内容的一些基础性的练习学生已经掌握的很好的,主要是一些延伸的稍有难度的练习掌握起来稍困难,离灵活运用解题还是有些距离的。而且个别学生出现的错误比例中,计算是占大部分的,有漏写的、有错写的、有看错的,频频皆是。在解决问题中一个计算的错误可能会影响整个练习的正确性。所以在今后的练习中加大学生的检查,培养学生的学习习惯还是很重要的。
课后反思:在练习时,注意把笔算与口算、估算相结合。并通过练习对比,帮助学生把握一些相似题的联系和区别,发现计算规律,逐步形成计算技能。解决实际问题中要引导学生说一说答题的思路,例如,书架上下两层共放有120本书,如果从上层拿15本到下层,则两层书架上的书同样多。上下两层原来各有多少本书?先说一说原来哪层书架上的书多,移动后两层书架上的书同样多。
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