一、基本情况

本学期我带了2年级两个班，一班有50人，总分3493分，平均分69.86、及格有35人，及格率70℅，优秀率38℅，三班有50人，总分3114.5分，平均分62.29分，及格有29人，及格率58℅、优秀率24℅。

二、试卷分析：

本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在：

1．内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。

2．题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分七个大题：大体分为填空、比大小、选择、计算、解决问题等。试题灵活。

3．试卷中有一道题难度较大，个别聪明的学生能做出来，考察了学生思维的广阔性。

三、学生答题情况分析

第一题：填空（18分），一班：应得分900分、实得分503分、得分率为55.89℅，,三班：应得分900分、实得分462分、得分率为51.33℅，此题有7个小题，有两个小题有点难度，错的人比较多，其他的还好，就是不免有粗心的。

第二题：按要求写出算式（8分），一班：应得分400分、实得分292分、得分率为73℅，,三班：应得分400分、实得分232分、得分率为58℅，这个题都是基础知识，一部分同学做的都很好，但其他一部分同学不认真，错了，丢了很多不该丢的分，比较马虎。

第三题：比大小（8分），一班：应得分400分、实得分306分、得分率为76.5℅，,三班：应得分400分、实得分292分、得分率为73℅，此题中长度单位比大小的错的多，这个是我的失误，没有复习到。

第四题：数一数（3分），一班：应得分150分、实得分142分、得分率为94.67℅，,三班：应得分150分、实得分142分、得分率为94.67℅，这种形式平时训练的较多，失分较少。

第五题；选一选（8分）一班：应得分400分、实得分256分、得分率为64℅，,三班：应得分400分、实得分209分、得分率为52.25℅，学生对角的认识掌握不好，都做过几次了还不会分析。

第六题；计算（24分）一班：应得分,1200分、实得分980分、得分率为81.67℅，,三班：应得分1200分、实得分895分、得分率为74.58℅，这种形式以计算为主。平时训练的较多，所以失分较少。

第七题：画一画（6分），一班：应得分300分、实得分165分、得分率为55℅，,三班：应得分300分、实得分180分、得分率为60℅，这道题是画线段和钝角，基本没有难度，不少学生不认真审题，要求画一个比直角大的角画成了直角。

第八题：解决问题（25分），一班：应得分,1250分、实得分837分、得分率为66.96℅，,三班：应得分1250分、实得分675分、得分率为54℅，学生的分析能力比较差，大部分类型题都做过，只有第4题是有一定难度的，很多同学都没有弄懂题目的意识，所以这道题多数都错啦。其它各题还是基础题，没有太大的难度。

五、今后教学改进措施

通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：

1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。还有就是努力的改掉学生粗心的毛病，提高学生的计算能力。

2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。

3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力