努力实现多种思维的互动

潜心研究 准确把握 扎实教学——提高“解决实际问题”教学的有效性

“做”出数学味

提高教学有效性的实践

让40分钟体现课堂教学的价值—关于数学情境创设的失误

浅谈小学数学课堂教学如何渗透数学思想方法

浅谈小学数学教学中预设与生成的关系

数学情境创设的问题凝视与出路审视

谈数学教学中的自主探索

追寻教学的起点

在“对话”中打磨有效的教学设计

点点滴滴，尽在新知生成时——国标版第十一册教学感想

我的一节公开课——谈对统计教学的认知

给学生一个点金的手指——小学数学探究式学习初探

重新审视小学数学教学中的“双基”训练

如何引导学生“做”数学

网络环境下教师校本教研的思考

数学教学：如何从“教教材”转向“用教材教”

加强学生对数学本质的深刻理解——由两个教学细节所引发的思考

数学教学中的“反教育”现象刍议

捕捉动态生成 绽放课堂精彩

浅谈数学思想方法的教学策略

洗尽铅华，回归自然——新课程改革中的思考

警惕“家常课”的教学失衡

打准数学教学中“度”的节拍

透视不同课型教学的有效性

展现教学的细节之美

探索提高小学生计算正确率的有效途径

盐城市小学数学“与新课程同行”主题沙龙活动发言摘要

坚守诚信的数学教学