2015-11-06
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教学内容:教材第4第7页的内容
教学目标:
1、通过动手实践,使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。
2、认识分米,建立1分米的长度概念。
3、培养学生估测意识和能力。
教学重点:
认识分米,建立1分米的长度概念
教学难点
选用合适的单位测量物体的长度
教学过程:
一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。
师:昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚,你们还想知道哪些物体的长度?
生:
1、两人为一组测量桌面的长、宽。
2、全班交流。
3、发现问题,提出问题。(引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便)
二、建立1分米的空间观念
1、让学生观察尺子,尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米,请学生数一数几厘米是1分米。
板出:1分米=10厘米
2、让学生找一找、比一比在我们身边,或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。
4、用手比划1分米有多长。
5、闭上眼睛想一想1分米有多长。
三、认识几分米
1、在尺子上认识几分米。
2、出示课件让学生认识几分米
四、用分米量
1、量绳子的长度(让学生先估测,然后再测量)
五、巩固发展
1、练习一的第三题
2、判断下列的说法是否正确,正确的打,错误的打
(1)一条裤子长9分米()
(2)一张床长5分米()
(3)小明高14分米()
(4)一支毛笔长2分米也就是20厘米()
3、填空:
5分米=()厘米=()毫米30毫米=()分米
40毫米=()厘米=()分米2米=()厘米
4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。
5、指导学生完成练习三第六题和第七题。
六、全课小结:
说说这节课你有什么收获
数学脑筋急转弯:组合数字
数学脑筋急转弯:渡船
数学脑筋急转弯:地球与太阳
数学脑筋急转弯:夜黑风高的晚上
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:猜数
数学脑筋急转弯:过桥
数学脑筋急转弯:四减一等于五
数学脑筋急转弯:分馒头
数学脑筋急转弯:分苹果
数学脑筋急转弯:篮球鞋
数学脑筋急转弯:倒拔垂杨柳
数学脑筋急转弯:棒球比赛
数学脑筋急转弯:舔冰棒
数学脑筋急转弯:猜水果
数学脑筋急转弯:买帽子
数学脑筋急转弯:什么蛋不能吃
数学脑筋急转弯:超人俯地挺身
数学脑筋急转弯:影子
数学脑筋急转弯:裁缝剪呢料
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:报纸消息
数学脑筋急转弯:丢钱
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:猫吃老鼠
数学脑筋急转弯:洪水淹桥
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:分袋装苹果
数学脑筋急转弯:烟鬼抽烟
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