2015-11-04 收藏
一、教学内容:
教科书第94页~95页。
二、教学目标:
1、使学生认识几分之几,会读、写几分之几。知道分数各部分的名称,能比较分母相同的分数的大小。
2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。
3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。
三、教具、学具准备:
正方形纸,彩纸条
四、教学过程:
我们已经认识了几分之一的分数,大家还想再认识其他的分数吗?揭示课题板书:几分之几。
(一)教学例4
1、学生小组合作,每个学生将一张正方形纸平均分成4份,根据自己的意愿涂出几份,写出涂色部分是正方形的几分之几,再在小组内交流。
2、全班交流
让学生说出把一个正方形平均分成4份,每份是它的1/4,2份是它的2/4,3份是它的3/4,4份是它的4/4。
3、引导学生讨论交流,理解:四分之几是由几个四分之一组成的,它与四分之一比,只是取的份数不同。
(二)教学例5
1、让学生把1分米长的彩纸平均分成10份;
2、把1条彩纸平均分成10份,每份是它的几分之几?
板书:1/10
把1条彩纸平均分成10分,2份是它的几分之几?
板书:2/10
3份是它的几分之几?
让学生类推出十份之几就是几个十分之一。
3、小结:像2/4、3/4、2/10、7/10这样的数,也是分数。
4、让学生再说出一些其他分数。
5、认识分数各部分的名称。
6、完成教科书第94页的做一做第1题。
(三)教学例6
1、出示例6第一组图2/5和3/5;
1)猜想:哪个分数大一些?
2)让学生同桌一级,分别在长方形纸上涂色表示出2/5和3/5,再把它们放在一起进行比较。
3)演示2/5和3/5比较重叠过程,让学生直观感受。
2、出示例6第二组图
让学生独立探究、完成6/6和5/5的比较,再跟小组的同学说一说是怎样比较的?
3、小组讨论,通过上面两组数的比较,你发现了什么?师生共同小组同分母分数比较大小的基本方法。
4、完成教科书第95页做一做第2题。
(四)作业:
教科书第97页第4、5、6题。
教学反思
随机事件与概率检测题1
二次根式课后练习2
圆测试题1
一元二次方程的整数根课后练习1
对两圆的位置关系的讨论检测题2
一元二次方程的应用课后练习2
圆的有关概念与性质课后练习2
相似测试题2
一元二次方程的应用检测题
相似三角形的应用课后练习2
相似三角形的性质课后练习1
二次根式的运算和应用检测题2
一元二次方程的整数根检测题
圆的有关概念与性质课后练习1
随机事件与概率检测题3
二次根式的加减课后练习5
一元二次方程的解法课后练习1
二次函数的最值问题检测题
三角函数检测题1
二次根式课后练习1
相似测试题1
旋转课后练习1
二次根式的概念和性质检测题1
一元二次方程的公共根检测题
一元二次方程的判别式课后练习2
相似三角形的性质检测题
一元二次方程的解法课后练习2
一元二次方程的公共根课后练习1
二次根式的运算和应用检测题3
2016届九年级数学下册知识点单元检测题8
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