2015-11-04
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教学目标:
1、使学生进一步熟悉面积单位的大小。
2、指导面积单位间的进率,能够进行面积单位间简单的换算。
3、培养学生的探究意识和概括能力。
教学重点:
探究面积单位间的进率
教学难点:
进行面积单位间的换算。
教学过程:
一、复习
1、填空
3米=()分米()厘米=5分米
米、分米和厘米是长度单位,每相邻两个单位间的进率是10。
2、引入新课
相邻两个常用面积单位之间的进率是多少呢?
二、新课
1、探究例4
(1)大正方形的面积是多少?你是怎样想的?
(2)一个小正方形的面积是多少?一共是多少个小正方形?面积是多少?
(3)你发现了什么?
(4)阅读课本第83页,书空。交流
1平方分米=100平方厘米
2、讨论,1平方米=多少平方分米?
你是怎么想的?仿照课本,把思考过程也写下来。
板书:1平方米=100平方分米
3、小结
相邻的两个面积单位间进率是多少?
4、换算
3平方米=()平方分米
()平方厘米=5平方分米
300平方分米=()平方米
学生独立完成后交流自己的想法
强调:换算面积单位名数时,需要先弄清两个面积单位那个大。
三、综合练习
1、选择正确的答案的字母填在()里。
(1)正方形边长40厘米,它的面积是()。
A、160平方厘米B、1600平方厘米C、16平方分米
(2)长方形长2米,宽4分米,面积是()
A、48平方米B、80米C、80平方分米
2、课本第85页第1题
四、总结
通过这节课的学习,你有什么收获?
高考数学直线与平面平行
高考数学线段的定比分点与平移
高考数学随机事件的概率2
高考数学不等式的解法3
高考数学三角函数式在解三角形中的应用
高考数学相互独立事件概率1
高考数学三角函数的概念及基本公式
高考数学直线和圆的方程
高考数学相互独立事件概率2
高考数学算法的含义程序框图
高考数学几种常见解不等式的解法
高考数学用空间向量求角和距离
高考数学直线与圆锥曲线的位置关系4
高考数学直线方程1
高考数学不等式的性质与证明
高考数学关于求空间的角的问题
高考数学正、余弦定理解斜三角形
高考数学三角形与三角函数
高考数学三角函数式的化简与求值
高考数学随机抽样
高考数学用样本估计
高考数学直线方程3
高考数学线面垂直三垂线定理
高考数学三角函数的图象和性质解题
高考数学随机事件的概率1
高考数学直线与圆圆与圆的位置关系
高考数学正余弦定理及应用
高考数学随机事件的概率
高考数学直线几何简单几何体
高考数学椭圆讲义
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