2015-11-04
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教学内容:教科书p76例2,练习十七的第1、2、3题。
教学目标:1、通过学习,使学生感知乘法处处在生活中。
2、培养学生观察和思维能力。
教学过程:
一、复习(略)
二、探讨交流
1、学生观察情境图。
⑴、这幅图是在什么地方?
⑵、在小组里说说自己观察到的内容。
2、教学p26中的例2。
师:这道题应该怎样算?你有什么新的发现?
⑴、将图中提供的信息用文字表达出来。
书店有许多书,连环画每套18本,王老师买了3套,一共是多少本?
⑵、出示小精灵的问话:你能算出王老师买了多少本连环画吗?
⑶、学生独立完成,把自己的算法说给同组的同学听。
⑷、各组代表汇报本组的各种算法,并说说本组的新发现。
⑸、教师将小组的汇报板演到黑板上。
183=54(本)
1818
183
+18
54
54答:王老师一共买了54本。
三、做一做
学生在练习上完成做一做的三题,教师巡视了解情况。
四、巩固练习
1、练习十七题第1题,学生独立完成后,同桌互相检查。
2、练习十七题第2题,学生独立完成后,同桌说说为什么用乘法计算。
3、练习十七题第3、4题,学生独立完成后,小组交流,说说你是怎样想的,又是怎样做的。
五、全课小结。
1、这节课你学到了什么?你还有什么想说的。
2、教师小结(略)
教学反思:
高一数学直线和圆
高一数学三角函数的性质
高一数学简单组合体的结构特征1
高一数学集合的表示方法1
高一数学证明不等式的基本方法2
高一数学点直线平面之间的位置关系1
高一数学对数函数及其性质3
高一数学对数与对数的运算4
高一数学同角三角函数的基本关系与诱导公式
高一数学集合的概念1
高一数学对数函数及其性质1
高一数学用样本的数字特征估计总体的数字特征4
高一数学集合的含义与表示4
高一数学集合的表示
高一数学数列的综合应用
高一数学异面直线
高一数学简单的幂函数2
高一数学实变函数论
高一数学点直线平面之间的位置关系2
高一数学进位制
高一数学集合与集合的表示方法
高一数学集合的含义与表示5
高一数学简单的随机抽样
高一数学一般式
高一数学直线与平面垂直的判定
高一数学集合的概念2
高一数学数列的概念及其表示法
高一数学数列求和
高一数学集合的表示方法2
高一数学对数函数及其性质4
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