教学内容：教科书第42、43页练习七第9-14题和考虑题。

教学目标：

1、通过练习，进一步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义。

2、通过练习，进一步认识真分数和假分数，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。

3、通过练习，初步了解分数在日常生活中的应用，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。

教学准备：教师准备教学光盘

教学过程：

一、复习。

关于分数，你了解了哪些知识?

二、基本练习

1.完成练习七9、10

说一说每个分数的分数单位是什么?各有几个这样的分数单位?

2.完成练习七11

(1)读出分数，说出这个分数表示什么意义?分数单位是什么?

(2)找一找哪些是真分数?哪些是假分数?

3.完成练习七12

说说每个分数表示什么意义?

把谁看作单位“1”把谁平均分成几份?

4.完成练习七13

独立完成

把谁看作单位“1”平均分成几份?为什么?

5.完成练习七14

(1)说说你是怎么理解题意的?

(2)同学画一画。

(3)交流，展示画出的各种图形。

四、全课总结。

通过学习，有什么收获?还有哪些疑问?

五、作业：

补充习题

课后小记：

还是要注重真正理解将谁看作单位“1”，平均分成几份?

还是要注重真正理解将谁看作单位“1”，平均分成几份?

四、全课总结。

通过学习，有什么收获?还有哪些疑问?

五、作业：

补充习题

课后小记：

还是要注重真正理解将谁看作单位“1”，平均分成几份?

还是要注重真正理解将谁看作单位“1”，平均分成几份?