2015-10-29
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教学内容:教科书第42、43页练习七第9-14题和考虑题。
教学目标:
1、通过练习,进一步理解单位“1”和分数单位的含义,进一步理解分数的意义。
2、通过练习,进一步认识真分数和假分数,会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。
3、通过练习,初步了解分数在日常生活中的应用,增强自主探索与合作交流的意识,树立学好数学的信心。
教学准备:教师准备教学光盘
教学过程:
一、复习。
关于分数,你了解了哪些知识?
二、基本练习
1.完成练习七9、10
说一说每个分数的分数单位是什么?各有几个这样的分数单位?
2.完成练习七11
(1)读出分数,说出这个分数表示什么意义?分数单位是什么?
(2)找一找哪些是真分数?哪些是假分数?
3.完成练习七12
说说每个分数表示什么意义?
把谁看作单位“1”把谁平均分成几份?
4.完成练习七13
独立完成
把谁看作单位“1”平均分成几份?为什么?
5.完成练习七14
(1)说说你是怎么理解题意的?
(2)同学画一画。
(3)交流,展示画出的各种图形。
四、全课总结。
通过学习,有什么收获?还有哪些疑问?
五、作业:
补充习题
课后小记:
还是要注重真正理解将谁看作单位“1”,平均分成几份?
还是要注重真正理解将谁看作单位“1”,平均分成几份?
四、全课总结。
通过学习,有什么收获?还有哪些疑问?
五、作业:
补充习题
课后小记:
还是要注重真正理解将谁看作单位“1”,平均分成几份?
还是要注重真正理解将谁看作单位“1”,平均分成几份?
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