一、100以内数的认识。

复习主要解决的问题是:

1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估计。

2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单问题。

复习的重点内容是：

1、100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、认识数位表，掌握数的组成。

复习的相关题型：

1、数的组成：

（1） 7个一和5个十组成的数是（ ）。

（2） 36是由( )个十和( )个一组成的。

（3）判断：6个一和2个十组成的数是62。…………（ ） （很多学生很粗心，对2个十和6个一最成的数是26能够很快做出，但是如果变换一下顺序，就会有一部分学生不假思索的认为6个一和2个十组成的数是62。）

2、数位表的认识：

（1） 一个两位数，十位数字是7，个位数字比十位上的数字小4，这个两位数是( )．

（2）一个两位数，个位上的数字是6，十位上的数字是5，这个两位数是（ ）。

（对于这样的问题，如果先说十位上的数字是5，个位上的数字是6，都知道这个数是56，反过来先说个位上的数字，就会有个别学生犯错）

3、100以内数的顺序以及大小比较：

（1） 按规律填数：

（a） 112131（）（）61（）（）91

（b） 1009590()()()()65()

（2） 与37相邻的数是（）和（）。

（3） 用2、5、7三个数字组成的两位数中，最大的是（ ），最小的是（ ），他们相差（ ）。

（4）用2、5、7三张数字卡片组成的两位数中，最大的是（ ），最小的是（ ），他们相差（ ）。

（5） 在○里填上“”“ ”或 “=”

37 ○ 65 68-20 ○ 68-30

40+7 ○ 50+7 67-7 ○ 60

二、100以内加法、减法的复习。

一年级的学生计算能力不强，书写不规范。班里总有那么几个计算较差的学生，出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点进行复习和强化训练。

复习主要解决的问题：

学生能熟练的进行100内数的口算，在具体情境中能发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。

复习的主要内容有：

100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是 “整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点掌握口算的方法，同时允许学生选择自己喜欢的方法进行计算，提倡算法的多样化。

相关题型主要有：

1、口算：

32+6= 59-7= 43-6= 27+8=

37+20= 12+54= 79-35=

2.解决实际问题