一、考试基本情况

本班共有52人，及格率100%，平均分93分，优秀人数38，优秀率73%。本份数学试卷以新课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、操作、应用四方面考查学生的思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

二、学生卷面分析

试卷共分四个大题：

（一）填空。

对于口诀以及直角、锐角、钝角，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌握了，所以考这类题目，难不倒他们。但是仍有极少数学生对角的概念记不牢，把锐角和钝角的概念混淆，导致填错。当然也存在少数学生对口诀还记不住，导致计算出错，比如20÷（3）=5。

（二）选一选。

少数学生对平移和旋转这个知识点没有掌握好，导致错误。

（三）计算

计算题掌握较好。由于平时坚持口算练习，同时注重强调口算的方法，以及乘法口诀的背诵和应用，加上考试时大部分学生能做到认真、细心，所以计算题失分较少，仅有个别学生因粗心出错。当然也存在少数学生对口诀还记不住，导致计算出错，比如54÷6=7。

（四）画一画

这题出现了比较多的问题，原因有二，第一是学生把先平移几格，再向下平移几格（连续移动）和平移几格（分别移动）搞混淆了，第二是平移几格，学生把对应点没有找准，或者是找准了但是具体平移对应点时数格子时没有从交叉点去数，导致出现问题。

（五）解决问题

部分学生对题意的理解不透，分析不到位，不能正确的理解图中信息的意思。还有的同学计算错误。

三、今后努力的方向

1、关注后进生的状况，从卷面可以看出，个别后进生对于基础知识掌握仍然不牢固，在今后教学中要引导他们赶上去。

2、进一步加强计算教学，培养学生计算能力。从口算抓起，坚持天天练，要求学生养成良好的计算习惯，做到精益求精，避免犯单纯的计算错误、抄错数、漏写得数等。

3、注重良好习惯的培养。从卷面上看，学生审题习惯、细心习惯、自觉检查等是导致失分的重要原因。