2015-10-26
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五要:
1、围绕老师讲述展开联想;
2、理清教材文字叙述思路;
3、听出教师讲述的重点难点;
4、跨越听课的学习障碍,不受干扰;
5、在理解基础上扼要笔记。
五先:
1、先预习后听课;
2、先尝试回忆后看书;
3、先看书后做作业;
4、先理解后记忆;
5、先知识整理后入眠。
五会:
1、会制定学习计划;
2、会利用时间充分学习;
3、会进行学习小结;
4、会提出问题讨论学习;
5、会阅读参考资料扩展学习。
五心:
1、开始学习有决心;
2、碰到困难有信心;
3、研究问题有专心;
4、反复学习有耐心;
课题十一 连加
课题十二 连加、连减
课题三 用数学
课题一《11~20各数的认识》教案
“统计”教学设计与评析
课题八 10的认识
课题二 认识半时
课题二 10加几及相应的减法
和是8的加法和8减几
课题五 8的组成
有关0的加、减法
有趣的拼搭
求未知加数
课题十三 加减混合
6、7的分与合
课题二 6和7的加减法
课题一 《认识整时》教案
课题四 5、4、3、2加几
课题九 10的加减法
认 物 体
课题四 8和9的认识
实践活动:数学乐园(A)
“得数是8的加法与相应的减法”教学设计及说明
实践活动:数学乐园(B)
“认识左、右”教学设计与评析
0的认识
课题七 快乐的大森林
统 计
课题二 《8、7、6加几》教学设计
课题一 6和7的认识
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