中考数学总复习是初中学生进行系统学习的最后阶段，总复习的效果直接影响着学生们对数学知识的掌握程度。如果说第一轮复习是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二轮复习就是第一轮复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化、促进灵活运用的关键时期，也是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对训练、检测等要求较高。

复习指导

鉴于第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要是综合提高，强化冲刺，又称为专题复习。在专题复习阶段，主要进行专题训练，主要训练综合运用知识解决问题能力，这个阶段的复习要求比第一阶段高，接触的主要是一些综合题。

复习7大步骤

回头看课本，看错题

由于第二轮复习的前后跨越性比较大，这就要求同学们要抽出时间多看课本，回顾第一轮中的;回顾基本的数学方法与数学思想;回顾疑点，查漏补缺;回顾老师教学时或自己学习时总结出来的正确结论，联想结论的生成过程与用法;回顾已往做错的题目的正确解法以及典型题目，以达到内化基础知识和基本技能的目的。抓住复习的主动权，以适应大跨度带来的不适应。

争取课堂消化，重视课本典型题

课堂上认真听讲，力求当堂内容当堂消化;认真完成老师布置的习题，同时要重视课本中的典型习题。深刻体会老师对问题的分析过程，密切注意老师解决问题时的“突破口，切入点”，及时修正自己的不到之处，在纠正中强化提高。

解题训练需又快又对

定时定量做一些客观题和中档题，训练速度和正确率，适量做一些综合题，提高解题思维能力。并及时总结、记忆、内化和提高。

答题技能要规范熟练

技能包括：计算、推理、画图、语言表达，这些必须做得非常规范，非常熟练，做的时候要有理有据、再现数学思想，也就是要明白每一步为什么要这么做。

练习中要培养审题习惯

平时做题时要养成一个良好的读题、审题习惯，强化用数学思想和方法在解题中的指导性。

结合书本，练练探究、开放性题

在中考命题中加强能力考查,注重知识的有机结合,注重探究能力和应用意识,促进优化初中数学教学过程,培养学生的创新精神和实践能力,这是命题逐步走向成熟的要求。因此，在中考第二轮复习中,同学们要善于将书本知识与生活实际联系起来,多涉及探究性试题和开放性试题,独立思考,并学会用数学的思维方式去观察、分析社会,从而解决日常生活中的实际问题。

注重解题后的反思

第二轮复习，总的宗旨就是查漏补缺。针对热点、抓住弱点，开展难点知识专项复习。因此在第二轮复习的过程中，同学们要学会向错误学习，学会自己点评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，最佳解法是什么?当自己出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。

总之，切切实实提高复习实效是初三数学复习教学的最终目标。第二轮复习，突出重点。强化一个“精”字、兼顾一个“层”字。

因此在第二轮数学复习时，同学们要做到：数形结合记心头，大题小做来转化，潜在条件不能忘，分类讨论要严密，方程函数是工具，计算推理要严谨，创新品质得提高。只要有效把握以上复习方法，并结合自己的情况在实践中领悟和提升，相信通过努力，“高分不期而立，劣绩不望而除”的现象必然会出现在答卷上。