教学目标：

1、了解草塘的美丽景色、丰富物产，体会北大荒人的自豪感。

2、有感情的朗读草塘景色和小河景色的两段文字，感受其中的美。

3、体会我的感觉由没意思到深深爱上北大荒的变化。

教学重点：了解草塘的美丽景色、丰富物产，体会我思想感情的变化。

教学难点：体会我思想感情的变化。

教学过程：

一、激趣导入。

同学们，在前面的学习中，我们游览了风光秀丽的张家界，欣赏了宽广辽阔的大草原，畅游了气势宏伟的三峡。今天，我们要去一个特殊的地方--北大荒，去看看那里的可爱的草塘，好吗？

二、板书课题，其读课题。

同学们，通过上节课的学习，我们知道了草塘的可爱表现在哪两个方面？（景色优美、物产丰富）

三、学习景色优美部分，体验美景。

1、用﹏﹏划出描写草塘景色优美的句段。

2、课件出示提纲，合作学习。

⑴草塘景色优美体现在哪些方面？（大、绿、奇）

⑵这两段话运用了哪些修辞手法？（比喻、拟人、排比）浪花指什么？

⑶用△号标出表示颜色变化的词。并说一说为什么有这些变化？

⑷选你喜欢的句子读一读，小组选出优胜者，准备竞赛。

3、反馈交流，比赛朗读，表扬优胜者。

四、过渡：看到这么美的景色，你还说什么？

⑴解释情不自禁。

⑵师：不过，美的还在后头呢?看课文，哪一句俗语表现了草塘物产丰富？（棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里）

五、学习7、9自然段。

1、自读7、9自然段，把小丽的话当作你的话，给我们当导游好吗?

2、你要是到了那儿，最想干啥？

六、写广告语，体会美感。

同学们介绍的真不错，草塘这么美，你愿意用广告语夸夸它吗？

七、小结，升华情感。

1、学了这一课，大家说一说草塘可爱之处在哪里？

2、作者到北大荒感情发生了什么变化？（呆腻 、惊喜、赞叹、爱恋）这些变化说明了什么?(草塘太可爱了，祖国的北大荒太美了！)

八、作业（任选其一）

1、查阅资料，了解北大荒的发展史，办一份手抄报。

2、把课文中的景和感受改写成一首小诗。