2020-08-07 收藏
人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向(一)》教案(八)
教学内容:人教版小学数学三年级下册《位置与方向》﹙一﹚第2~3页例1。
教学目标:
1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生学会辨认东、南、西、北四个方向。
2.在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3、借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。
教学重难点:会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
教具准备:东、南、西、北卡片
教学过程:
一、情境引入,诱发参与。
师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?
生:喜欢。
师:今天老师给大家带来了一个谜语:有位勤劳的老公公,天色一亮就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工。(出示课件)它是什么?
生:太阳。
师:同学们真聪明,对,他就是太阳。那同学们知道早晨太阳从那边升起吗?
生:东方。
师:看来同学们都有一双善于观察的眼睛。那你们知道太阳是从那边落下的吗?
生:西方。
师:除了东和西,你还知道哪些方向?
生:南和北。
师:对于方向的知识,你们已经知道这么多,你们可真爱学习,知识真丰富。这节课我们就来学习关于东南西北的知识。﹙板书课题﹚
二. 联系生活,自主探索。
1、 学习辨认方向
师:我们已经知道早晨太阳从东方升起的。
那我们教室的哪一面是东呢?(贴卡片:东)
还有3个方向呢?看来有点难,请小精灵帮帮忙吧。
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