一、巩固引导

1、先用等量关系表示各题中的数量关系，再列式计算

（1） 我校有女生450人，占全校人数的 。

（2） 一根绳剪去，刚好是3米。

（3） 一桶水倒出20千克，刚好占全桶油的 ，这桶油有多少？

2、解答这类问题的思路和方法是怎样的？

3、揭示课题。

二、揭示课题

1、谈话引入：同学们，你们家是谁当的家，你了解你家一个月的支出情况吗？请简单介绍一下。

师：如果让你去当家，你会如何支配家里的支出？

师：当家中的学问可多了，你们想弄清当家中的数学问题吗？好，今天我们就来研究。

2、揭示课题，板书：这月我当家。

［设计意图：通过调查使学生了解了月家庭支出的情况，明确了统计家庭月支出的意义，同时使下面的计算更具有实际意义］

三、探究新知

1、收集数学信息和问题

2、课件出示统计表：

3、读懂统计表里的内容

4、提出数学问题。

5、课件出示：

水电气支出占总支出的百分之几？

书报支出多少钱？

其他支出多少钱？

其他支出占总支出的百分之几？

老师家这个月总支出了多少钱？

合计占总支出的百分之几？

6、解决问题

学生独立尝试解答

7、交流、汇报

8、比较算法的异同。

师：黑板上的几种算法，它们有什么相同和不同的地方？

9、对比

10、小结：其实，百分数应用问题就是分数应用问题，就用解决分数应用问题的思路与方法来解。因此，今天所解决的就是已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。

11、让学生独立把表格填写完整。

12、全班交流反馈。

四、巩固应用

1、填一填

（1） 学校里男生人数占51﹪。

（ ）（ ）=男生人数 （ ）（ ）=全校人数

（2） 果园里桃树棵树是梨树的120﹪。

（ ）（ ）=桃树棵树 （ ）（ ）=梨树棵树

（3） 五年一班今天的的出勤率是98﹪。

（ ）（ ）=98﹪（ ）98﹪=（ ）（ ）98﹪=（ ）