2020-08-07
收藏
人教版五年级数学上册第一单元《小数乘小数》教案(四)
教学目标:
1、使学生初步理解和掌握小数乘小数的计算法则。
2、使学生能正确进行小数的计算。
3、培养学生的迁移、类推能力,初步了解数学中的转化思想,领会两个数量之间的关系。
教学重难点:
重点:理解和掌握小数乘小数的计算法则。
难点:确定积的小数点的位置。
教学过程:
一、基本训练
1.口算练习
1.62 2.82 202.2 0.86 3.92 1.991000
2.不计算,直接说出下面各题的积中有几位小数?
3.818 0.09988 991.99
二、进入新课
1.导入新课,明确目标
谈话:上面的几道题,都是我们学过的小数乘整数的学习内容,今天这一节课,我们来进一步学习小数乘法中的小数乘小数有关学习内容。
出示学习目标:1.通过自我探索,学会小数乘小数的计算方法。2. 能正确计算小数乘小数。
改题:将1920.9中的192改成1.92,这就是一道小数乘小数的计算题,会做吗?
人教版《解稍复杂方程》教学设计
《可能性》教学设计
青岛版小学数学《分数四则混合运算》教学设计及反思
人教版《事件发生的可能性(三)》教学设计
《分数与小数的互化》教学设计
苏教版五年级上册《找规律》教学设计
《众数和中位数》教学设计
北师大版小学数学五年级上册第五单元教学设计
《多边形的面积》教学设计
北师大版数学《分饼》教学设计
《三角形的面积》教学设计
苏教版五年级上册《找规律》第二课时教学设计
《克和千克的认识》教学设计二
《小数乘小数》教学设计二
人教版《小数除以整数》教学设计
人教版数学《等可能性》教学设计
《平行四边形的面积》数学教学活动意义
《找规律》教材分析
《顷和平方千米》复习课设计
第九册《一个数除以小数》教学设计
《连乘、乘加、乘减》教学设计
《可能性》教学设计及反思
《组合图形面积的计算》教学设计
《小数乘整数》教学设计
五年级上册《解简易方程》教学设计(共五课时)
人教版《中位数》教学设计
《平行四边形面积》教学设计二
《百分数的应用》教学设计
《小数乘小数》教学设计二
《列方程解决问题》教学设计及反思
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |