人教版五年级数学上册第一单元《积的近似数》教案（七）

1教学目标

知识目标： 理解积的近似值，掌握求小数乘法的积的近似值的方法。

能力目标：经历求小数乘法的积的近似值的过程，体验迁移学习的方法。

情感态度价值观：在学习活动中，激发学生的学习兴趣，体验知识源于实际生活的思想

2学情分析

五年级的学生生动活泼、富有好胜心理，而且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。因此，在这节课中我放手让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用和主观能动性。

3重点难点

1.教学重点：用四舍五入法取积是小数的近似值的一般方法。

2.教学难点： 根据题目要求与实际需要取积的近似值。

4教学过程

活动1【导入】活动一

一、复习引入 用四舍五入法求出下小数的近似数。(多媒体出示) 0.9725

保留三位小数

保留两位小数

保留一位小数

思考并回答：(根据学生的回答填空) 怎样用四舍五入法将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值？

小结：求小数的近似数，可以用四舍五入法。即要看精确数位的下一位是几，如果是4或比4小，就把尾数舍去，如果是5或比5大，就把尾数舍去，然后在精确的数位上加上1。 (3)揭题谈话：在实际应用中，小数乘法得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用四舍五入法保留一定的小数位数，求出积的近似值。(板书课题：积的近似值)

二.探究新知

(1)教师出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞？(得数保留一位小数) 学生读题，理解题意。

①怎样计算狗约有多少亿个嗅觉细胞呢？(提示：实际是要求0.049的45倍是多少) 学生思考后，在练习本上独立列式解答，

教师指名学生板演。 0.04945

②学生思考：保留一位小数应该怎么做？ 组织学生在小组中讨论，说一说取积的近似值的方法，然后指名汇报。 学生汇报时可能会说出：要保留一位小数，看百分位上是几，如果满5就舍去后向前一位进1，如果比5小，就直接舍去，2.205的百分位是0，比5小，所以舍去后面的0和5，保留一拉小数，约等于2.2.