4月份随着疫情稳定，已经制定了开学前后教学衔接计划，现在小学全面复学，我们的教学计划根据学生实际掌握情况、实际教学进度，相应有些微调整。

本周摸底。

第一周给学生一个适应期，同时第六单元的习题需要处理，本周以第六单元课后“做一做”及两个练习（练习十四和练习十五）为载体，巩固开学前6个上学日的知识，并且规范答题格式。

通过两天上课的练习情况，已然发现在列竖式计算时出现的各种问题：

1.除数大于余数；

2.商和除数乘积大于被除数，并且让这个乘积减被除数得出余数；

3.会口算，先写出正确横式，然后写竖式时，把商和除数位置写反；4.数学不知道对齐；

5.写完竖式忘记在横式那里写结果。

针对这些问题，采取以下因对措施：

格式错误者，多重复格式。

计算错误者，让大家一起说验算方法：第一步，看余数是否小于除数；第二步，计算商×除数＋余数=被除数是否成立。

在学习、教学方法上，鼓励学生多表达、尽量独立完成习题，并且让他们尝试总结相同、不同、注意事项，解决问题时找到关键信息并且画出或者圈出关键信息。

周三至周五处理完第六单元习题，周末布置一张单元试卷，全面检验、排查疑点、难点。

制定周教学及复习周计划

根据疫情期间的情况和本周摸排情况，制定教学及复习周计划。

第二周：

第一、三单元，实践性强，秉承衔接计划。第一单元让同学们于实践中学会收集、整理并分析数据，培育“数据分析观念”，学会思考，学会表达，善于合作交流。第三单元，移动、旋转、轴对称图形的区分，我们正好都可以Mind-Map很好地呈现出来，生活中的各种运动现象更是可以利用思维导图进行头脑风暴。

进行完复习，及时用试卷再摸排一遍。

第三、四周：

表内除法（一）、（二）以及混合运算、有余数的除法，这四个单元，作为本册重点计算内容，放在一起复习、串讲，总结、摸排。

再加第七单元“万以内数的认识”，需要提前准备好计数器、算盘等教具，需要先理解再记忆、解题，并单独单元总结。

第五周：

九单元，“克和千克”、“数学广角——推理”基本已经学透，在生活中多感受克与千克，在零碎的时间做一做推理题，增强学习的趣味性又节省时间。只需要用1课时测试+1课时讲评。

另外再加第10单元总复习的习题，本周能够结束，并进行一次全册知识测试。

第六周~第八周：

进行第二轮复习，做做大白卷，模拟考试，最后做一次排查、巩固、讲解。