2020-03-12
收藏
第二课时分数乘法(二)
教学目标:
1、结合具体事例,经历“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的总结及应用过程。
2、理解一个数的几分之几用乘法计算的含义,会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。
3、在利用已有知识和经验探索新知识的过程中,体会知识间的相互联系。
教学重难点:
1、理解一个数的几分之几用乘法计算的含义,会解答求一个数的几分之几是多少的简单问题。
教学过程:
(一)复习
上节课,我们学习了分数乘整数,谁来说说应该怎样去计算分数乘整数呢?
1、出示复习题
2/5×2 3/4×9 2/7×6 11×7/12
全班交流。
今天我们继续学习有关分数乘法的知识。
(二)草莓问题
1、师口述:每千克草莓5元,我要是买2千克应该付多少钱呢?买3千克呢?
2、自己列式并算出结果。
3、全班交流。
(1)5×2=10(元)
(2)5×3=15(元)
4、谁能告诉老师,刚才做的题我们用了我们以前学过的哪个数量关系?(单价×数量=总价)
5、师:说的很好,那么下面这个该怎么解答呢?
我要是买1/2千克、2/5千克草莓呢?
6、自己试着列出算式,并说说算式求的是什么?
7、交流,让学生明白:
5×1/2求的是5的二分之一是多少。 5×2/5求的是5的五分之二是多少。
8、鼓励学生用自己的方法计算并交流。
9、师生共同总结:
求一个数的几分之几,用乘法计算。
(三)巩固练习
5元的3/4是多少?
7元的2/3是多少?
5元的1/7是多少?
(四)作品展
1、教师口述,写出相关数据
五(1)班举办“我爱祖国”作品展览,共收到45件作品。其中,绘画作品占2/5,赞美祖国的文章占1/3,各种图片占4/15,三种作品各有多少件?
2、讨论:求“三件作品各有多少件”是什么意思?
3、师生共同算出绘画作品的件数。
4、鼓励学生自己解决其他两个问题,再交流。
5、完成P47练一练练一练
教学后记:
在节课的重点是让学生能正确解答这类应用题,但关健是学生理解“求一个数的几分之几是多少”的数量关系,为什么用乘法计算?教学中我紧紧抓住这点,出示题目后,我不是急于让学生解答,而是分析题意,慢慢引导学生弄清数量关系,然后再解答,最后再引导学生共同小结解答方法,效果还不错。
2012年贵州省黔东南州中考数学试题
2012年辽宁省大连市中考数学试题
2012年江苏省无锡市中考数学试题专题十年分类汇编5
2012年贵州省黔西南州中考数学试题
2012年河南省中考数学试题
2012年黑龙江省鸡西市中考数学试题
2012年江苏省无锡市中考数学试题专题十年分类汇编8
2012年贵州省遵义市中考数学试题
2012年湖北省孝感市中考数学试题
2012年山东省枣庄市中考数学试题
2012年山东省日照市中考数学试题
2012年江苏省苏州市中考数学试卷
2012年广东省梅州市中考数学试题
2013届中考数学第一轮考点复习测试题11
2012年广西省桂林市中考数学试题
2012年四川省巴中市中考数学试题
2012年广东省汕头市中考数学试题
2012年湖南省岳阳市中考数学试题
2012年全国各地中考数学考点分类解析汇编70
2012年黑龙江省绥化市中考数学试题
2012年江苏省无锡市中考数学试题专题十年分类汇编3
2012年江苏省无锡市中考数学试题专题十年分类汇编2
2012年辽宁省阜新市中考数学试题
2012年江苏省无锡市中考数学试题专题十年分类汇编11
2012年湖南省长沙市中考数学试题
2012年江苏省无锡市中考数学试题专题十年分类汇编9
2012年湖北省随州市中考数学试题
2012年江苏省无锡市中考数学试题专题十年分类汇编6
2012年福建省泉州市中考数学试题
2012年贵州省六盘水市中考数学试题
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |