2020-03-07 收藏
第1课时 旋转与平移现象(1)
【教学内容】
教科书第69~70页例1、例2,课堂活动第1题,练习十六第1~3题。
【教学目标】
1、结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。
2、能正确判断、区别旋转与平移现象。
3、通过对旋转与平移现象的感知,体会数学与生活的联系。
4、在感知、操作中发展学生初步的空间观念,培养学生的观察能力。
【教学重点】
感知旋转与平移现象。
【教学难点】
正确判断、区别旋转与平移现象。
【教学准备】
教具:与例1、例2情景图相似的蕴含旋转与平移现象的现实情景录像。
学具:每位学生自带一根稍粗些的线和一颗略大些的纽扣。
【教学过程】
一、谈话导入
谈话提问:同学们去过游乐场吗?游乐场里都有些什么游乐项目?其中你玩过哪些游乐项目?(学生根据自己经历的情况自由发言)
老师根据学生的回答引入新课:今天就让我们走进游乐场一起去发现其中一些有趣的数学现象。
二、感知旋转与平移现象
1、情景观察,初步感知
(1)播放与例1、例2情景图相似的游乐场动画录像。(录像中包括开碰碰车、转转椅、玩风车、转滚筒、开水龙头洗手、滑滑梯、推积木、小猴滑滑竿……游乐项目。)
提出观察要求:请同学们注意在播放游乐场动画录像时要仔细观察、认真思考,看看画面上都有哪些物体在运动?它们是如何运动的?
(2)学生观看录像。
(3)学生围绕“画面上都有哪些物体在运动?它们是如何运动的?”的问题进行汇报(提示学生可以用手势动作模仿物体的运动)。
学生模仿物体运动时可重点重现物体运动的状态并定格在屏幕的旁边。
2、合理分类,再次感知
(1)老师引导给物体不同的运动方式分类。
提问:物体运动的方式一样吗?能不能根据运动方式的不同给它们分类?
(2)小组合作讨论怎样进行分类。
(3)分小组汇报分类的理由。
教师(概括小结):像开关水龙头、转动的方向盘、风车这样(围绕一个中心)转动的现象,都是旋转现象。而像滑滑梯、推积木、小猴滑滑竿这样(沿着直线)运动的现象都是平移现象。
板书揭示课题:旋转与平移现象
3、联系生活,深入感知
(1)提问:能举例说说在生活中你们还见过哪些现象是旋转现象,哪些是平移现象吗?
(2)学生举例,同学间互相判断举例是否正确(提示学生可以边说边用动作表示出所列举的现象)。
(3)学生用手中的物体试着做一个旋转或平移的动作。
三、巩固练习,深化理解
1、操作实践
完成课堂活动第1题做一做。对用一根线和一颗纽扣来作旋转与平移的活动,老师积极鼓励学生大胆实践操作,想出不同的表现方法。并及时进行展示评价。
2、巩固练习
(1)学生独立完成练习十六第1题,第2题。集体订正。
(2)练习十六第3题,在平移现象后面画□,在旋转现象后面画○。学生独立 思考完成后指名说出判断的理由。
四、小结
今天我们学习了什么?你有什么收获?
课件北师大版九上§5.3反比例函数的应用
你能证明它吗(三)北师大
课件北师大版九上§为什么是0.618
平行四边形4中位线性质北师大
花边有多宽[课件]北师大
课件北师大版九上§4.3灯光与影子课件
第三章证明(三)§3
第二章一元二次方程§2
北师大版九年级上册3.2.3特殊的平行四边形复习
九年级数学(上)第一章证明(二)§1
2.3.1确立二次函数的表达式(一)课件
第一章证明(二)§1
师大版九年级上册第三章证明(三)回顾与小结课件PPT
课件北师大版九上§3.1平行四边形(4个课件)
课件北师大版九上§1.2直角三角形
公式法一元二次方程的解法课件
课件北师大版九上§3.2特殊的平行四边形(3个课件)
视图[课件]北师大
北师大版九年级上册4.3灯光与影子课件PPT
北师大版九年级上册3.1平行四边形课件
北师大版九年级下3.4.1圆周角和圆心角的关系(一)课件
§4
课件北师大版九上§2.1花边有多宽
3.9弧长及扇形的面积课件(共17张PPT)
北师大版九年级上册2.5.2为什么是0.618(2)课件
北师大版九年级下3.4.2圆周角和圆心角的关系(二)课件
九年级(上)第一章证明(二)§1
第三章证明(三)3.1平行四边形(1)证明(一),(二)回顾北师
北师大版九年级上册3.2.2特殊的平行四边形
课件北师大版九上§4.3视点、视线、盲区
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |