2020-03-07
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第6课时 探索规律
学习内容:
教科书第63页例1、例2,64页课堂活动以及练习十四第1~6题。
学习目标:
知识目标:运用所学计算知识发现数字或图形的变化规律。
能力目标:掌握和不变的规律。
学习过程:
一、复述回顾(并在小组内交流)
填一填(商的变化规律)。
1、被除数不变,除数乘以8,商要( )。
2、除数不变,被除数除以8,商要( )。
3、被除数和除数同时乘以20,商( )。
4、被除数除以2,商不变,除数要( )。
5、甲除以乙,商是23,余数是2,如果甲和乙同时乘以10,商是( ),余数是( )。
二、设问导读:
(一)阅读教材第63页例1后思考问题。【数的排列中隐含的规律】
1、观察例1,每行首位的数都是( )
2、每行中间各数都是前一行( )
3、每一行数字的个数都是()
4、想一想,第五行该填哪些数?完成书上填空。
5、用简单的线条和符号,在图上标出发现的规律。
(二)阅读教材
第63页例2后思考问题。
【和不变规律】
1、先在书上描出横排和竖排上两个数字相加等于4的格子,再分别描出和等于6、10 的格子。
2、观察:你发现了什么规律?
(1)格子的个数与和有什么关系?()
(2)和不变,两个加数怎样变化的?()
(3)、和相同的格子是什么图形?()
3、和不变规律:
(三)阅读教材第64页例3后思考问题。【数的排列规律】
1、数720到360,是按照什么规律变化的?( )
2、数360到120,又发生了怎样的变化?()
3、想一想,接下来的数字会是多少?填一填书上的空格。
4、小组交流找出规律。
5、这组数的规律是:
三、自学检测:
完成64页“课堂活动”。
(做在书上)
四、巩固练习:练习十四1-6题。
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