2020-03-07 收藏
第4课时等式(1)
教学内容:
教科书第77页例1及练习二十二1—3题。
教学目标:
1、通过实际问题,理解等式的意义,正确判断等式与不等式。
2、能找准题中等量关系,列等式。
3、通过观察、比较、例举、交流等方法,理解等式的意义,探索等式的实际意义。
教学重点:
理解等式的意义,正确判断等式与不等式。
教学难点:
理解题意,能找准题中等量关系,列等式。
课前准备:
幻灯片和投影仪。
教学过程:
一、明确课题
1、直接说明本节课主要内容。
2、板书课题:等式
二、探索新知
教师导学:学生自学:
1、幻灯片演示77页例1情境图。
2、学生从信息中找到等量关系:
中巴车上的人数﹦总人数-大巴车上的人数,用式子表示:17﹦55-38
3、中巴车上的人数用字母a表示,总人数用b表示,大巴车上的人数用c表示,
指名说说用字母表示数量关系:
a﹦b-c c﹦b-a a﹢c﹦b
4、引导学生根据上面等量关系,概括出等式的概念,有困难的学生可打开书找找。
5、学生独自写3个等式,小组内交流,全班展示。
等式最明显的特点是什么?(左右两边的数或字母用“等号”连起来)
同桌互学:
三、巩固练习
1、幻灯演示卡片上的信息,然学生说说数量关系,再写等式。
(1)爸爸有3张100元的人民币,买手表用去189元,还剩111元。
①总数-剩下的﹦用去的 100×3-111
②用去的﹢剩下的﹦总数 189﹢111﹦100×3
③总数-用去的﹦剩下的 100×3-189﹦111
(2)汽车速度是100千米/小时,叔叔开了4小时,共行驶了400千米。
①路程÷速度﹦时间 400÷100﹦4
②路程÷时间﹦速度 400÷4﹦100
③速度×时间﹦路程 100×4﹦400
(3)25名男生和29名女生站成6排跳舞,每排刚好9人。
①每排人数×排数﹦总人数 9×6﹦25﹢29
②总人数÷排数﹦每排人数 (25﹢29)÷6﹦9
③总人数÷每排人数 ﹦排数 (25﹢29)÷9﹦6
(4)长方形的长为a ,宽为b,面积为s
①面积÷长﹦宽 s÷a﹦b
②长×宽﹦面积 ab﹦s
③面积÷宽﹦长 s÷b﹦a
(5)小结:通过上面的练习,懂得一道题至少可写3个等式。
四、全课总结
什么叫等式?怎样写等式?
五、课堂作业
1.完成练习二十二第1、2、3题
六、教学反思
沪教版数学一下《百数图》WORD教案
沪教版数学一下《七巧板》WORD教案
沪教版数学二下《练习十二》word教案之一
沪教版数学二下《直接比较》word教案
沪教版数学五下《行程》(4)WORD教案
沪教版数学五下《体积守恒》word教案
沪教版数学二下《连乘、连除》word教案
沪教版数学一下《连减、混合加减》WORD教案
沪教版数学三下《两位数与两位数相乘练习课》word教案
沪教版数学五下《程与代数》WORD教案
沪教版数学二下《锐角三角形、直角三角形、钝角三角形》word教案
沪教版数学三下《乘除法计算》word教案
沪教版数学二下《三位数加一位数》word教案
沪教版数学三下《两位数与两位数相乘》word教案
沪教版数学二下《植树》word教案
沪教版数学五下《和倍、差倍问题》(练习课)word教案
沪教版数学四下《位置的表示方法》WORD教案之一
沪教版数学一下《路(前后,左右)》WORD教案之二
沪教版数学五下《立方分米、立方米》WORD教案
沪教版数学一下《路(前后,左右)》WORD教案之一
沪教版数学五下《数的结构》WORD教案
沪教版数学五下《方程与代数》(二)》WORD教案
沪教版数学五下《面积的估测》WORD教案之二
沪教版数学二下《万以内数的认识与表达》word教案
沪教版数学二下《登险峰》WORD教案
沪教版数学五下《方程与代数》(一)WORD教案
沪教版数学五下《立方厘米、立方分米、立方米之间的进率》WORD教
沪教版数学五下《立方厘米、立方分米、立方米》(二)WORD教案
沪教版数学三下《从算筹、算盘到计算器》word教案
沪教版数学四下《位置的表示方法》WORD教案之三
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